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81.
概括论述了敏捷制造的相关基本概念和计算机网络技术的发展进程,分析了计算机网络技术在敏捷制造企业的作用。  相似文献   
82.
本文介绍了敏捷开发方法的价值观和基本原理,并从需求分析和开发周期两个方面对敏捷软件开发进行剖析,讨论敏捷软件开发如何对待软件的需求和设计,并调整XP编程实践,建立了敏捷软件开发过程模型.  相似文献   
83.
在分析和比较传统软件方法与敏捷方法,结合现代软件开发过程所面临的业务需求变化频繁的特点,以通用型网络考试系统开发的实际需求为背景,介绍敏捷方法在项目实践中的应用.  相似文献   
84.
在信息技术飞速发展的今天,软件行业的产品需求日益复杂,版本迭代异常频繁,开发周期越来越短,对软件质量的要求也不断提高。为提高软件生产效率,同时保证软件质量,软件工程领域在不断的实践和创新过程中提出了软件过程管理的概念。从软件过程管理理论入手,分析了在Scrum开发框架下,如何利用现有技术设计合理的管理流程,实现高效的软件过程管理,并通过搭建改进后的软件过程管理系统,实现软件开发流程的半自动化管理,使软件过程在灵活性和稳定性上得到合理的配置。  相似文献   
85.
建构主义认为,学习是学生建构自己的知识的过程,并且这种建构不可能由其他人代替。将建构主义学习理论应用于数据库技术与应用课程的教学改革中,成功地将传统的"以教师为中心"的教学模式转换成"以学生为中心"的教学模式,取得了较好的课程教学效果。  相似文献   
86.
学分银行信息系统需要通过实施敏捷开发实现快速演进,以满足持续变化的业务需求。实施敏捷开发宜选择SCRUM作为技术路线,以禅道系统为支撑,对软件开发实行敏捷项目管理,并整合集成"用户故事""敏捷估计与规划""极限编程""代码重构""测试驱动开发"等优秀敏捷方法。为保证敏捷开发得到顺利实施,还需要在机构层面建立多元化软件团队,以项目为纽带,实行跨机构软件研发管理。同时,需要从国家层面建立有利于实施敏捷开发的政策环境,包括加快建立国家学分银行制度、多元化筹措建设资金以及建立软件研发质量监管机制。  相似文献   
87.
陈燕萍 《考试周刊》2015,(23):89-90
<正>上课是一门艺术,复习课是艺术中的"精品"。在追求有效教学的今天,复习课怎样上才有效已成为一线教师的"热门"话题和"头疼"问题。通过多年的实践与反思,精讲、精练、精评、总结是有效提高复习效率的四大"法宝"。一、精讲在课堂教学活动开始时,学生准备充分,思维积极,反应敏捷,课堂气氛活跃。在第30至35分钟之间学生进入"思维波谷区",即学生大脑产生疲惫,思维敏锐性急剧下降,甚至不愿思考。究其原因,主要是由于教师在整个30至35分钟教学过程  相似文献   
88.
女儿上中学了,就在我任教的班里。这样也好,从女儿那里,我可以了解到更真实的教育情况。谁更值得赞美一次数学课上,对于我提出的问题,李佳珊同学对答如流且思维敏捷,得到了我的褒奖与鼓励。而刘东同学则吞吞吐吐,  相似文献   
89.
小狗的理想     
曾经有一只小狗想震惊世界。这只小狗动作迅速、思维敏捷,并且深知要获得成功就要付出艰辛的努力,尽管小狗以其爸爸牧羊的生活为自豪,但小狗的理想却比爸爸远大得多。瞧,小狗每天仰望苍穹,看到鹰在天空盘旋,小狗注意到鹰想到哪儿就到哪儿,它能像一颗子弹一样猛扑下来,绝对是对自由的完美诠释。  相似文献   
90.
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