计算机辅助物理教学软件的质量评价

本文以教育评价理论和系统理论为依据,自行设计了计算机辅助物理教学软件的质量评价指标体系,并由层次分析法计算出各项指标的权数,运用模糊数学的方法对教学软件的质量进行综合评价,编制了具有评价和检验功能的计算机程序。通过试评,验证了所拟定的指标体系的可行性.     

互动教学的关键在于学习内驱力

教学模式改革鼓励学校将传统的教师讲、学生听的被动模式转变为以计算机网络、教学软件、课堂综合运用为主的个性化和主动式教学模式。2003年9月,武汉理工大学大英部在全校推广多媒体教学,鼓励教师利用多媒体网络与教学软件和学生开展互动教学模式。问卷设计与内容本文研究的对     

注拼音，请用《中华拼读王》

大多数熟悉Office软件的语文老师都清楚,在Word中,可以利用Word自带的“拼音指南”给汉字注上拼音,效果也还不错,但就是太麻烦了。一篇千字左右的文章可能要花上你一个多小时才能完全标注完,并且会把人弄得精疲力竭,头晕眼花。因为“拼音指南”一次最多只能给30个汉字加上拼音,而且还要通过替换     

济南金德伟业汽车科技有限公司

济南金德伟业汽车科技有限公司，是一家专门从事汽车专业教学与职业培训服务领域的新兴高科技企业。企业集研发、生产、销售三位一体，以汽车教学设备及教学资料、教学软件为主攻方向。以市场需求为导向，以客户要求为宗旨，全力打造符合中国职业教育特色的教研设备、教学软件、教学资料。为无数汽车专业教学与职业培训的企事业单位提供最上乘的技术，最优质的产品和最称心的服务。     

略论高校计算机辅助教学的现状与对策

计算机辅助教学是教学现代化的一部分，是传统教育向现代教育转化的必然。我国高校虽然在计算机辅助教学方面起步较早，但因历史原因，发展缓慢，存在着不少问题。我们要高度重视计算机辅助教学的重大意义，针对我国各高校运用计算机辅助教学的现状进一步深化改革，为培养创新人才做出更大贡献。     

多媒体在英语教学中的作用

多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程,又称为计算机辅助教学(简称CAI).这种先进的教学技术手段具有任何传统教学手段和教具无法比拟的极大优势,并在英语教学中起着积极的作用.     

多媒体教学软件设计制作中的技术问题

目前,多媒体教学日益普级,老师自行设计制作教学软件的热情十分高涨,这标志着广大教师应用现代技术的素质有明显提高。所以下面结合自己多媒体教学和实践的经验,谈谈如何把握教学软件设计制作中的技术问题。一、硬件多媒体教学软件制作系统的硬件应包括以下设备:主机及附件、视频采集卡、图像扫描仪、数码照相机、光盘刻录机、摄像机和录像机等。 1、主机及附件配置:主机的配置原则上越高档越好,对提高系统的速度起决定性作用。所以建议按以下方法配置:(1)微处理器最好使用     

《信息检索与应用》网络课程辅助系统--考评系统的设计与实现

对《信息检索与利用》网络课程教学软件的考评系统进行了深入的研究，提出并实现了该系统的两个重要部分——题库系统和自测系统，并重点阐述题库系统所包含的两个子系统一标准化试题系统和试卷系统。通过对试题标准化，引入了试题的类型、位置、难度、认知水平、使用情况等参数。     

浅谈网络环境下的语文教学

进入21世纪,随着科学技术的高速发展,资源、信息共享已越来越成为时代的主题,网络更是科学创造的神话,它与教育天生有着不解之缘,网络教学随之应运而生。多媒体网络教学是在现代教学理论的指导下,教师课前制作好网络教学软件,将教育信息通过丰富多彩的视频、动画、图像、声音、图表和文本等直观形象来调动学生的多种感官。