变革:促进自主学习的第一要义

随着网络教学媒体作用的日渐放大,教学资源也日渐丰富。借助互联网平台,大量的数据、资料、程序、教学软件等学习资源,形成一个高度综合集成的信息库,学生获取、传输、处理、应用信息的能力越来越强,网络化、开放式的学习方式为培养学生的自主意识、自我学习的能力提供了极好的平台。就数学学科而言,由于其知识的严谨性与一定的抽象性,往往显得枯燥乏味,不少学生因     

高校德育情境教学模拟实验的可行性探索

高校德育情境教学模拟实验在内容方面要注重突出针对性、冲突性、复杂性、主导性、启发性、学理性等6个特点。在技术方面可以采用通用性好、运行环境要求低、运算速度快的情境教学软件开发引擎来完成软件设计。基于此,几年来,我们开展的实验教学得到学生和有关专家的积极肯定和普遍认可。教学实践表明,把情境教学这种现代教学模式与计算机模拟技术这种现代技术手段相结合,所创立出的具有创新性的互动体验式的高校德育情境教学模拟实验,是完全可行的。     

多媒体在英语教学中的探索与反思

随着多媒体技术的发展，人们对多媒体辅助教学软件的开发呈现出空前的热情，许多教育主管部门、学校乃至教师都投入巨大的资金和精力，加入到这一队伍中来。尤其是多媒体技术进入课堂教学以来，以它图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，极大地优化了整个教学过程，实现了教育效果的最优化，使得多媒体教学在教育领域中的应用，成为当前教学改革的热点。     

优秀教学软件的研制

1997年，一次偶然的机会，我与一位朋友决定开发一套面向课堂教学的多媒体软件，维美学堂软件就在这样的背景下诞生了。很快地，从论证立项进入到软件的脚本开发。虽然经历了一些波折，但总体而言一切都进展得非常顶利。     

多媒体技术在地理教学中的作用

21世纪多媒体技术迅速发展,现代教育教学技术也在不断发展,传统的教育模式已不能适应培养全面发展和具有高素质人才的需要。利用现代科技手段提高教育水平已成为各类学校所关注的大事,把多媒体用于教学已成为教育现代化发展的主流。在这样的一种发展形势下,各学校相继开展了各种教学软件设计的培训活动,以提高教师使用多媒体进行教学的能力,为多媒体广泛运用于教学奠定了一定的基础。     

中小学多媒体教学现状分析及对策

多媒体教学,以其先进的技术、强大的功能,在教学中得到了较好的应用和发展。但随着现代教育技术的发展和教学改革的不断深入,我国中小学多媒体教学中存在的问题不断地暴露出来。本文通过对常德地区中小学多媒体教学现状的调查,从多媒体硬件配置、教学软件应用、师资水平、多媒体教学效果等方面进行分析,以期得到一些解决对策。     

运用“几何画板”展示动态几何的魅力

“几何画板”和其他的教学软件相比较,具有简明朴素、操作简捷的显著特点．在图形处理和数据处理方面具有强大的优势,可以动态地展示几何魅力,激发学生探索数学问题的兴趣,从而为数学课堂增添精彩,使学生从数学学习中感受到更多的乐趣．     

计算机辅助教学在职教应用中存在的问题及对策

关于计算机辅助教学的2种认识及其比较 1)计算机辅助教学是指用计算机帮助或代替教师执行一部分教学任务,向学生传授知识和提供技能训练,直接为学生服务.     

院士谈小学信息技术辅助教学——访中国科学院院士张景中

记者（以下简称“记”）：张院士,您好!前段时间我尝试着使用您主持开发的“Z＋Z智能教育平台——超级画板”（以下简称超级画板）上课,教学效果很好,在听课教师和学生中产生了很大的反响。一位老师评价说：“超级画板确实是一个很不错的教学软件,不仅绘制出来的图案漂亮,深深吸引了我们．更重要的是利用这个软件．能够在比较短的时间内给学生渗透较为深刻的数学思想,譬如变换的思想、极限的思想、化繁为简的转化思想等。”