做一名“强势”的班主任

一、案例一个下午的课间,我坐在教室里边改作业边观察学生的课间活动情况。小宸和小浩先是你拍我一下,我打你一下地逗着乐,又慢慢地变成互相追着玩。我想：这小浩通常是＂扯不清＂,别看现在玩得这么开心,可他是说翻脸就翻脸的。今天的小宸怎么也＂扯不清＂了？于是,我示意他们停下来,说：＂课间不要打闹哦!危险!＂     

韩国中学教科专用教室制的实施及其评价

课程与教学改革一直被教育界认为是教育改革的核心内容之一。欧美教育的先进性体现在学生自主学习、教师因材施教的优质教育平台上，而其他发展中国家还始终在应试教育的怪圈中苦苦挣扎。韩国教育科学技术部决定自2010年在全国600多所中学试行教科专用教室制改革。韩国的中学在试行过程中所积累的改革立论、经验和教训，对我国有参考、学习和借鉴的价值。     

一节真实自然的英语课

30分钟的课堂上，没有新授的环节，没有领读，更没有反复的巩固练习，仅仅听到教室里的会话声：，一年级七班的孩子们却都会用本节学习的新句子“Here is your…”。这是一节真实自然的课，因为自己的疏忽大意，忘记带上自己准备好要发给学生的图片，于是只好教桌上平时孩予们捡到的而找不到失主的铅笔头，不料却实现了语言习得最好效果。     

把简单的事情做到极致就是境界

前不久,我赴上海黄浦区蓬莱二小挂职访学。这所学校有近百年历史,虽然不能与上海的一些一流名校齐名,但我仍心向往之。在到蓬莱二小之前,我悉心准备了一些研究资料,希望就学生评价制度改革、三类课程开发、小班化教学等热点问题与该校教师进行交流,并学习该校的经验。     

专题：录播专用教室的建设——南京市中小学“课堂教学录播专用教室”建设方案与装备技术标准

课堂教学录播专用教室,是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制的专用场所。具有担当精品课程资源建设、教师课堂教学资源建设、开展网络教研活动、开展课堂教学绩效管理、充当小型演播室等功能,在基础教育、职业教育、高等教育领域都有广泛应用。     

互相尊重，营造没有噪音的校园环境

四年级学生正处于中高年级过渡阶段，比较浮躁。我班这个问题尤其突出。课间，学生经常在教室或楼道里喧闹，噪音很大。课上，有些学生也十分不注意，会突然发出一些声音影响别人学习。虽然学生自己也深受其害，但却浑然不觉，仍然我行我素。囚此，我希望通过这次班会让学生意识到，他们制造的这些就是噪音，不仪对自身形成了危害，同时还影响了他人，是对别人的不尊重，从而号召大家行动起来，从我做起，减少校同噪帝．还大家一个安静的校园环境。     

春色满园关不住——创新发展的楚雄师范学院附属小学

具有73年悠久办学历史的楚雄师院附小,是楚雄州教育局直属小学。学校占地22亩,除教学楼、科艺楼、办公楼外,建有足球场、塑胶灯光篮球场,内设各学科专用教室;学校图书馆藏书3万余册,电子图书6万余册;校园绿化面积占校舍面积的30%。     

录播系统在教学中的作用和反思

为了适应新课改的要求,为了在最短的时间内更好地拓展教师的教学水准,江苏姜堰市姜堰中学在原有的多媒体教室、班级小媒体的基础上,2010年9月建成了目前国内设备、功能较为先进的录播系统,该系统在上课区内配备二台红外摄像机,一台自动拍摄教师,另一台则利用学生课桌上的话筒感应器来拍摄学生。录播系统在教育教学中起了很大作用。一、录播系统在教学中的作用1.优化听课。以前进行教研活动时,听课的老师只能坐在教室内,如果听课人员多的话,挤满通道,甚至坐到靠近讲台前,这样既影响上课老师,特别是     

让学生先说

上课铃响，我准时站在教室门口，可教室里一改往日的宁静，同学们仍在议论纷纷。班长站起来报告说：“李倩同学在上学的路上看到一棵桃树上桃花盛开，可树上一片叶子也没有。同学们正在讨论桃树为什么先开花后长叶，桃花需要营养吗？”     

浅谈LOGO语言辅助数学课题在我校的开展

<正>信息技术与学科怎样结合呢?我校选择了LOGO语言辅助中学数学这一实验课题。因为LOGO语言是一种很适合于青少年学生学习的程序设计语言,它采用儿童十分喜欢的搭积木拼图方式,通过海龟绘图来学习编制程序的一般方法。有力地提高了学生的学习自主性和创造性,能较好地培养学生的逻辑思维和