全文获取类型
收费全文 | 286449篇 |
免费 | 132篇 |
国内免费 | 698篇 |
专业分类
教育 | 271086篇 |
科学研究 | 5464篇 |
各国文化 | 64篇 |
体育 | 3297篇 |
综合类 | 4498篇 |
文化理论 | 451篇 |
信息传播 | 2419篇 |
出版年
2024年 | 555篇 |
2023年 | 1974篇 |
2022年 | 2623篇 |
2021年 | 2807篇 |
2020年 | 2804篇 |
2019年 | 2807篇 |
2018年 | 1280篇 |
2017年 | 2318篇 |
2016年 | 3229篇 |
2015年 | 5683篇 |
2014年 | 20317篇 |
2013年 | 23131篇 |
2012年 | 29712篇 |
2011年 | 32350篇 |
2010年 | 23497篇 |
2009年 | 21683篇 |
2008年 | 26806篇 |
2007年 | 18320篇 |
2006年 | 13406篇 |
2005年 | 14271篇 |
2004年 | 10579篇 |
2003年 | 8076篇 |
2002年 | 6230篇 |
2001年 | 5587篇 |
2000年 | 4691篇 |
1999年 | 767篇 |
1998年 | 526篇 |
1997年 | 323篇 |
1996年 | 196篇 |
1995年 | 185篇 |
1994年 | 156篇 |
1993年 | 88篇 |
1992年 | 80篇 |
1991年 | 58篇 |
1990年 | 52篇 |
1989年 | 37篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 5篇 |
1957年 | 5篇 |
1955年 | 1篇 |
1950年 | 38篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
991.
学风建设是一所学校的灵魂工程,以"教师评学"为手段评价学风状况,并发现学风现状中存在的问题,从摆正学生以目标为导向的学习动机、培养学生自主学习的意识和愿望方面加强学风建设的内涵式发展,以此推动高校学风建设,形成良好学风,为培养出高素质、符合国家需要的人才提供可靠保障。 相似文献
992.
石杰 《辽宁师专学报(社会科学版)》2001,(5):116-117
教师良好的道德品质对学生知识的形成,对稳定学生的心理而形成良好人格,都会起到极为重要的作用。而中小学教师的继续教育模式的构建,应在唤醒中小学教师主体意识为主导教学思想。 相似文献
993.
994.
开放式教学模式的开放性对教师专业素养提出了很高的要求,迫使教师专业发展以适应开放的教学环境。专业学习共同体构建了和谐共生、自由平等的交流环境,教师在共同的愿景下确定个人发展目标,在反思、探究、实践中分享自己的教学感悟,提高了高职教师专业发展的针对性和有效性。专业发展的"四度"评价体系也为教师尽快融入开放式教学环境厘清了方向。 相似文献
995.
教师素养是保证国家教育质量的前提条件,时代在发展,对教师的素养也提出了新的要求。本文尝试通过重新定义教师素养的概念,为教师素养模型的建构提供更明确的方向,并具体勾勒教师素养结构模型,以期对教师的专业发展提供理论指导。 相似文献
996.
997.
998.
通过对教师文献需求问卷调查表反馈结果的统计分析,得到教师在获取图书馆文献资料方面的具体情况,针对这些情况进行了思考并提出了改进措施。 相似文献
999.
1000.
《小学数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”进入课程改革实验以来,我校广大教师认真学习领会课程标准的精神,大胆实践。努力转变教学行为。实现学习方式多样化,课堂上教师角色得以转换。以人为本的生命化教育理念逐渐被接受,自主、合作、探究的学习方式被普遍采用,课堂呈现出一派勃勃生机。 相似文献