西藏初中英语课堂学习效率探究——以日喀则市亚东县中学2018届学生为例

本文通过一学年对学生英语课堂教学随堂听课,从教师教授方法差异、学生学习态度、课内外学习方法、课堂表现行为等进行观察研究,分析、归纳出英语课堂学生学习班级差异性成因,提出改善本校英语课堂教学现状的策略。     

管理层教师的现实挑战与自我突围

管理层教师是学校中的关键少数,是有效管理的核心,更是亦教亦管的管理者。需要从核心能力和思维方式两方面提升个人素养,形成时间规划能力、自我调控能力、融会贯通能力,从而在忙碌的困境中理清思路,突出重围,应对挑战。     

浅析高中信息技术教学存在的问题及有效对策

在当今这个知识科技型时代,信息技术所起到的作用越来越关键,对此,教师在高中阶段,应当重点引导学生掌握与灵活运用这种技术,以便于更好地适应将来社会的发展需求。     

借鉴OEC原则 提升班级管理有效性

OEC管理方法最初在企业金融中应用,OEC管理指的全方位的每个人每一天在每件事情上都要完成既定的目标,也可以理解为"今日事今日毕"。本文借鉴OEC管理原则,从对比原则,发现优势不足;循环原则,推动螺旋而进;优化原则,改进薄弱环节进行阐述,意在全面提升班级管理的有效性。     

小学语文开展自主互助合作学习的策略分析

随着我国教育改革步伐的不断推进，课程标准对当前的教育教学质量提出了更高的要求。在提倡素质教育的今天，课标要求深化改革课堂教学方式，在课堂教学中通过合作学习，积极发挥学生的主体作用，从而营造出良好的课堂氛围。本文以小学语文教学为重点，探究如何在当前素质教学环境下，将自主互助的合作学习，有效融入到语文教学中，最终促进课堂教...