首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   106963篇
  免费   183篇
  国内免费   446篇
教育   90509篇
科学研究   3766篇
各国文化   75篇
体育   1930篇
综合类   2350篇
文化理论   249篇
信息传播   8713篇
  2024年   534篇
  2023年   2128篇
  2022年   2368篇
  2021年   2490篇
  2020年   2350篇
  2019年   2121篇
  2018年   973篇
  2017年   1688篇
  2016年   2168篇
  2015年   3728篇
  2014年   8904篇
  2013年   6296篇
  2012年   7702篇
  2011年   8711篇
  2010年   7515篇
  2009年   7283篇
  2008年   8461篇
  2007年   6252篇
  2006年   4431篇
  2005年   4306篇
  2004年   3351篇
  2003年   3527篇
  2002年   3152篇
  2001年   2501篇
  2000年   2261篇
  1999年   590篇
  1998年   353篇
  1997年   334篇
  1996年   238篇
  1995年   219篇
  1994年   185篇
  1993年   112篇
  1992年   111篇
  1991年   82篇
  1990年   76篇
  1989年   45篇
  1988年   8篇
  1987年   5篇
  1986年   6篇
  1985年   3篇
  1984年   4篇
  1983年   3篇
  1950年   17篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
1.缘起 在学完新课程教材人教A版选修2—3离散型随机变量的均值与方差后,一位学生向笔者谈了他的困惑:既然超几何分布与两点分布、二项分布一样,是一种很重要的概率分布,而课本上不介绍超几何分布的均值、方差公式,难道不存在超几何分布的均值、方差的公式?笔者觉得这是个让学生自主探索的好机会,于是抱着试试看的态度,在课堂上选择了如下的取球问题,把问题抛给学生.  相似文献   
42.
充实丰富社会交往史(包括中外交往史和中国国内交往史)内容,是人民教育出版社2 0 0 3年版高中教材《中国古代史》的一个突出特点。笔者认为对教材作这样的调整安排,既有其理论依据,又有其现实意义。在马克思的著作中,“交往”和“社会交往”使用的频率相当高。马克思高度重视“交往”在人类历史发展中的作用,他认为物质生产和由此产生的社会交往应该被理解为“整个历史的基础”。在论及资产阶级的历史作用时,马克思指出:“资产阶级历史时期负有为新世界创造物质基础的使命:一方面要造成以全人类互相信赖为基础的普遍交往,以及进行这种交往的…  相似文献   
43.
张炎冰 《钓鱼》2004,(8):26-26
两个星期前,记者随钓鱼班车去常熟的沙家浜钓了一次鱼,在调5钓3只有慢吞吞浮起1目和懒洋洋下蹭半目的动作中,提竿难得中鱼,可是标尖下挫1目又常常是钩尖不挂鱼嘴,倒挂金钟地刺进了鱼的尾部。请问:这是浮标没有调好,还是钓得太灵了?  相似文献   
44.
本文主要探讨了教师钻研教材的步骤、方法和具体要求.  相似文献   
45.
刘祖希 《数学教学》2004,(7):11-11,30
笔者通过新教材高一“平面向量”与高二“空间向量”的教学,发现以下几点应引起注意.  相似文献   
46.
试论新形势下竞技体育领域的高等职业教育   总被引:3,自引:1,他引:2  
分析了竞技体育所面临的新形势.从适应社会主义市场经济体制和学习化社会建构等维度上论述高等职业教育在竞技体育人运动生涯期间进行文化素质教育的作用、在竞技体育人运动生涯后培养体育人的社会就业能力的作用、面对入世培养国际化的体育经济管理人才的作用.  相似文献   
47.
邱惠西 《云南教育》2007,(11Z):27-28
初中课程改革已经历了五个年头,课改的基本理念已不同程度地得到实践和探索,随着改革的逐步深入,课程改革已经从理念推广进入到必须凸显教材教法研究、学法指导、教师组织指导功能的改善、重点难点突破的层面.以下就部分重难点问题作简要探讨.  相似文献   
48.
49.
幽默集锦     
艺华 《上海集邮》2004,(7):i004-i004
  相似文献   
50.
人格是教师素质的首要构成因素,因而应成为教师继续教育的首要内容。过去的教师培训虽注意了师德修养,但尚未提升到人格的高度。新世纪的继续教育应把人格化列为课程的首选目标,唯其如此。才能使继续教育教材发挥媒介功能、援助功能和指导功能,才能体现教师继续教育内容的特色化。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号