新课标下高中物理教学策略探究

高中物理是一门实验性自然学科,高中物理内容多,定律多,概念多,实验多,知识理论性强,也抽象,学生的学习压力也大。高中物理需要创新教学方法,激发学生的学习兴趣,开展探究式教学,发挥学生的主体意识,提高学生学习的质量,并利用物理模型开展教学,提高教学质量,强化学生思维,让学生学会用物理知识解决实际问题,提高学生的创新能力。     

探讨中小学古诗词教学的有效衔接简

中小学语文教材选编的古诗词体现出了全面性、典型性和代表性的特点。五言绝句、七言绝句、五青律诗、七言律诗、四言古体诗、五言古体诗、七言古体诗、杂言古体诗、小令、中调、长调等元所不包；上白西周下至明清，每个朝代的作品都有；不同朝代的典型体裁，不同体裁的代表作品，不同朝代的代表作家，不同作家的代表作品，同一作家不同体裁作品，同一题材不同作家作品，面面俱到。     

关于新课标下初中数学教法和学法的思考

时代在进步,教学改革也不断在全方位的深入,全新的教学方式以提高学生的学习兴趣、学习能力和综合素质为主要目的。课堂上的教学方法和学生的学习方法是教学的重要组成部分,所以在提高学习质量、培养学生的学习兴趣以及巩固学生的基础知识上有巨大的突出作用。因此,在实际的教学中,老师们应根据新课标的教学目标与教学标准,围绕教学主要内容展开思考与研究,然后尽心尽力的设计教学方案。本文结合教育实践工作经验然后对初中数学教法与学法进行讨论研究。     

初中数学有效教学的实践与思考

新课程改革的不断推进有力地推动着初中数学教师更新教学理念、改进教学方法.教师和学生之间的互动逐渐增强,学生主动参与教学活动,自主探究新知,合作学习已成为教学的主要方法.然而,看看初中数学教学的现状,突出的问题是缺乏有效的教学.而初中数学有效教学的实现需要教师制定多维教学目标;创设学生感兴趣的教学情境;采用灵活多样的教学方法,提高教学效率;科学设计作业,增长学生知识,培养学生能力.     

创新“习惯性教法”，唤醒学生心中“美德”

在教育的语境中，我们可以毫不夸张地说，“校之大事，在教在学”，课堂关系着每一个孩子的终身发展、影响着一个国家的未来竞争力。近期，应北京市朝阳区教委《朝阳教育报》之约，我们陆续走进相关学校、深入课堂，同学生一起聆听，同教师、校长一起研讨。蹲点之中，教师教学形式的创新，学‘生主动探索的激情，课堂学习气氛的活跃，让我们深刻感受到了“从课堂抓起，以学生为核心”的成效。自本期开始，我们将陆续选发本刊编辑们的蹲点记录，将这些凝结优秀教师智慧与心血的课堂与大家共享。     

作文教学与“生活化”

作文是实际生活的客观体现,如何将将作文和现实生活联系起来是我们作文教学中的重点,我校针对这一点提出将生活气息深入到教学中去,以提升写作的现实体验。从当前高考的作文趋势来看,蕴含生活气息和真情实感的文章能得到更好的评价,可见生活气息的渗透可以显著提升高中生的作文水平。     

目标促发展 情感促进步 指导出成效

新课程标准要求学校教育要为学生终身发展奠定基础。因此在班级管理中,对学生的教育管理应重视现实,立足长远,通过自定奋斗目标,激发学习动力;通过建立和完善班规,让学生依“制”行事,逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。教师要正确处理好管与放、严与宽、堵与导等关系,重视情感投入和学法指导,使学生在目标激励和纪律约束下健康成长。     

小学汉语拼音教学方法略谈

汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，是学生识字、学习普通话的有效工具，是低年级学生认知衔接的桥梁和纽带，也是学生今后良好的学习习惯，奠定学习基础的重要时期，是决定学生今后是否有兴趣学好语文的关键时期。而处于小学阶段的学生，由于年龄小，想象力丰富，喜动好奇，喜欢模仿，意志力比较薄弱，自我控制能力差，学习行为在很大程度上随着兴趣的波动而变化。根据《大纲》对汉语拼音教学的总要求，我在汉语拼音教学中运用了以下几种教学方法。     

“圆的切线”学法指导

一、理解圆的切线的定义 经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线. 理解该定义时,必须抓住两点：（1）直线经过半径的外端点;（2）直线垂直于这条半径.这两点缺一不可.     

“爱心金钥匙”行动接力中……

伴随着2011年的到来,全国各地学校、老师、同学以及社会各界关心教育事业的人士积极为我国贫困地区师生捐赠《辅导员》中旬刊(学法指导)、《辅导员》下旬刊(教学研究)的"爱心金钥匙"行动进入新一轮接力!