盘点中国30个非物质文化遗产

2013年12月4日,联合图教科文组织正式批准中国珠算项目列入人类非物质文化遗产铝录,也是中国第30项被列为“非遗”的项目。中国是目前拥有世界非物质文化遗产数量最多的国家。从风泊鸾飘的中国书法,到复杂精细的宣纸制作技艺,再到韵味醇厚的京剧……对于中国文化的杰出代表作,你了解多少？     

对《国际体育教育、体育活动与体育运动宪章》的解读与思考

摘要：为及时传递和解读世界各国对于体育教育和体育运动形成的共识,增进国内学界对体育运动的理解,以《国际体育运动宪章》为研究对象,运用文献资料等方法,对1978年、1991年和2015年颁布的3个版本的《国际体育运动宪章》进行介绍,并对最新版本进行详细解读。研究分析并诠释了《国际体育运动宪章》传递的4个方面的核心内容：1）参与体育是一项基本人权;2）对体育安全风险的多重理解;3）对终身体育理念的持续强调;4）体育对社会发展的多样作用。此外,研究还认为：1）我国全面落实依法治国的背景与《国际体育运动宪章》的内在理念相契合,应将“人权”作为我国体育发展的一个重要逻辑起点;2）基于该起点,我国体育事业今后应当将提高残疾人的体育保障作为一项重要内容并放在突出位置;3）体育竞赛应当作为我国学校体育工作的中心,它既是贯彻和实现“终身体育”理念的重要路径又与目前国际上体育教育的主流理念相吻合。     

文化延续之命脉——略论非物质文化遗产及其保护

今年5月18日,是“国际博物馆日”,世界各国以“博物馆与非物质遗产”为题举办了各种纪念活动。无独有偶,在国内持续的“遗产热”中,中央电视台第十频道制作了一个非物质文化遗产占很大比例的长达6小时的节目,并在当天重复播放了3次。“非物质文化遗产”这一热点话题成为“国际博物馆日”活动的亮点,中央电视台还将已列入联合国教科文组织的“人类口头和非物质遗产代表作”的中国昆曲和古琴再度重点介绍,使观众在回味这两朵艺术奇葩风采的同时,进一步了解教科文组织通过实施“代表作”而保护非物质文化遗产的相关情况。在经济全球化的今天,有…     

联合国教科文组织部分奖项简介

一、教育部门 1.教科文组织奈西母·哈比佛奖(1962年设立):奖励通过用非洲语言编写促进教育进步和社会发展的教材(优秀教科书)在促进扫盲方面做出的杰出工作。每年评选一次,奖金1万美元。 2.教科文组织国际读书协会扫盲奖(IRA)(1979年设立):促进从终身教育的角度加强扫盲,奖励在扫盲中做出突出成绩和取得显著成果的机构、组织或个人。每年评选一次,奖金1.5万美元。 3.教科文组织野间扫盲奖(1980年设立):促进     

全民教育：一项世界性的难题

一、全民教育概述 全民教育是与教育机会均等密切相关的。它是以人的基本权利均等为前提的,受教育是一种基本权利,这已成为国际社会的共识。早在1948年《世界人权宣言》就指出:“人人皆有受教育之权,教育之目标在于充分发展人格,加强对人权及基本自由之尊重。每个国家都应为了儿童的权益履行教     

蜜成犹带百花香

我们留一个什么样的世界给予孙后代,很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。 ——前世界教科文组织总干事马约尔 记得一位学者曾说过这样的话：“我们都有这样的体会：每当置身一所特色优秀学校,总是感到校园里有种奔涌着的富有生命的东西不断撞击着自己的心灵,它使你感动、兴奋、激动、升腾。它就是学校精神。”走进南昌铁路二小,你会有类似的感觉。她是师生精神的栖息地,她是师生生命中的美丽“康桥”。     

教科文组织的文化多样性立场

教科文组织2005年<保护和促进文化表现形式多样性公约>的立场是既承认普遍伦理,强调以个人权利为基础的多样性身份认同,也强调民族间和文化间相互尊重与交流,同时强调发挥文化市场的作用.这种观点在发展中国家有时被曲解为对特定传统文化的保护或对文化市场的排斥.因此这些国家也难以真正用好这件新的政策工具.在对这个问题的理解中,...     

学英语难？学汉语最难！

当我们不停地嚷嚷英语难学的时候．那些生活在大洋彼岸的老外们,也正愁眉不展呢。这是为什么呢？因为联合教科文组织公布的世界十大难学语言中,汉语排在第一位。这回知道为什么老外更头疼了吧。想想我们已学会了世界上最难的语言了,英语还有什么好怕的？     

利用成人学习和教育的力量与潜力走向美好未来《贝伦行动框架》

一、序言 1．我们,教科文组织156个会员国、民间社会组织的代表、社会合作伙伴、联合国机构、政府间机构和私营部门,于2009年12月在巴西帕拉州贝伦共聚一堂,参加第六次国际成人教育大会,估量自第五次世界成人教育大会以来成人学习与教育领域的进展。成人教育是受教育权的核心内容,我们需要制定新的紧急行动,以使所有青年和成人行使这一权利。     

韩国教育信息化走势分析

一、韩国教育信息化愿景 近年来,韩国信息技术产业飞速发展,取得了令世人瞩目的成就。2008年4月,世界经济论坛发布了《全球信息技术报告2007～2008》。韩国的世界排名从上一年度的第19位升至第9位,成为继新加坡之后第二个跻身前十名的亚洲国家。与此同时,韩国在运用信息通讯技术（ICT）促进教育事业发展方面也取得了突出成绩。2006年12月,韩国“中小学网上家庭学习系统”获得了首届“教科文组织哈马德国王奖”。由于得到国际社会的广泛认可,韩国教育科技部于2008年2月描绘了教育信息化发展的蓝图。