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11.
去年湖北省钟祥市罗集镇组织部分优秀下岗人员到镇直中学,对应届初中毕业生现身说法,加强就业指导,取得良好的效果。这些人员都是下岗后经过努力奋斗,重新干了一番事业的。他们结合自己的亲身经历,教育学生毕业后不要认为回到农村就无所作为,要正确认识目前的就业形势,振作精神,摒弃传统观念,根据各自实际选择适合自己的职业,不断开拓进取。与会学生听后对未来充满信心,决心用自己的双手和智慧,为家乡的建设做出贡献。 相似文献
12.
13.
洪小勤 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(4):53-55
根据教育学的原理,针对高职女生体育课中,学生因体质状况、体育能力的差异,导致“吃不消”与“吃不饱”的两极现象,运用分层次教学进行了实验研究,结果表明:分层次教学满足了不同层次女生体育课中生理、心理需要,促进了学生个性的发展,教与学的质量得到进一步提高。 相似文献
14.
15.
任何一门新兴学科的建立,都是根据实践的需要所提出的。总结自己近20年来从事教育新闻报道的经验,进行理论提升,感到颇有必要建立一门新兴学科,即教育新闻学,作为对进一步搞好教育新闻报道实践的指导。 相似文献
16.
黄丽茹 《桂林市教育学院学报》2001,15(2):26-28
对我国现行教育学表现出来的种种弊端进行剖析,从构建科学教育学体系的角度,对教育课程中的教育学的分化提出了一些较有新意的设想。 相似文献
17.
18.
教育数字化战略行动的提出开启了中国式教育现代化建设的新篇章。数字教育学学科建设是夯实教育数字化支撑体系、深化数字教育理论研究、促进数字教育实践发展和推动教育学学科创新发展的必然要求。在教育数字化背景下推进数字教育学学科建设,亟待厘清数字教育学的概念界定、明晰数字教育学的研究对象、明确数字教育学的学科定位与学科性质、构建数字教育学的“三大体系”以及确立数字教育学的研究方法。为了加快数字教育学学科建设步伐,需要坚定学科建设的根本立场,明确学科建设的主要任务,处理好数字教育学学科建设中数字教育学研究与数字教育技术研究、数字教育学学科化发展与跨学科研究、数字教育学与相关学科、传统与现代之间的关系,加强学科建设的外部保障。 相似文献
19.
<正>巴西教育家保罗·弗莱雷(Paulo Freize,1921—1997)是当今颇有影响的教育家之一,被誉为"活着时就成为神奇的人物"巴西杜威",甚至被认为是20世纪最重要的教育家,是自赫尔巴特、杜威 相似文献
20.
传媒教育学学科体系构建设想 总被引:2,自引:0,他引:2
根据传媒教育发展的现状,本文用学科建立与成熟的规范与标准,从研究对象、研究方法和学科逻辑结构三个方面论述了传媒教育学的学科体系构建,并指出随着传媒教育学的不断发展,围绕传媒教育学将会形成一个庞大的传媒教育学科群。 相似文献