现代信息社会的素质教育

为了培养适应现代信息社会的人才，应当尽快实现从应试教育向素质教育转轨。本文从素质教育的本质出发，分析了素质教育的六大特征，并就素质教学活动的实质、素质教育与现代教育技术以及素质教育中的计算机文化等问题谈了一点管见。     

教育技术学专业发展教育网络工程方向的必要性研究

本文目标是探究教育技术学专业发展教育网络工程方向的必要性。通过分析教育技术学专业现行培养方案与实际就业情况,得出教育技术学专业主流就业方向是中小学信息技术教师和高校信息中心,需要具备网络技术能力;通过分析,得出教育技术学的技术组成主要应包括计算机技术、数字媒体技术和网络技术,前两者已在教育技术学中得到体现,而网络技术在教育技术学培养体系中还没有得到充分认识;通过分析教育技术学的发展过程,得出教育技术学的发展是沿电化教育—教育技术学(教学设计)—信息技术教育和信息技术教育应用的主线发展的,信息技术教育应用包括数字媒体技术和网络工程技术;通过分析教育技术学开展网络技术方面课程的现状,得出部分高校教育技术学专业已开设网络技术方面的课程,但课程开设不足,特别是网络硬件方面。基于以上原因,教育技术学应将教育网络工程纳入培养体系,作为新的发展点和专业方向。本文最后给出建立教育网络工程课程体系的初步方案。     

构建教育信息化平台 促进区域教师专业成长——山西省基础教育网络教研现场会在介休市隆重召开

2010年4月26日-27日,山西省基础教育网络教研现场会在介休市隆重召开。来自全省11个市的教育局分管局长、教研室主任、部分县(市、