汶川地震灾害发生后对学生的教育

黑色的5．12突如其来,短短的六天多时间便夺去了四万余鲜活的生命。这场地震给灾区的同胞造成了巨大的创伤和痛苦,震撼着每个人的心灵。地震发生之后,胡锦涛总书记立即作出重要指示,要求尽快抢救伤员,保证灾区人民生命安全。温家宝总理赶赴灾区指导救灾工作。在这场自然灾害中,有很多学生罹难……看到那些孩子在灾难中的悲惨情景,对一个教育者来说,心情无比悲痛。     

高职班主任工作的几个关键

班主任工作是高职院校工作的一个重点,是广大教育者及学生家长极其关注的一个热点。班主任工作就是要做好学生思想政治工作,建设良好的班集体,而良好的班集体“应有一个明确的奋斗目标,健全的组织系统,严格的规章制度与记录,强有力的领导核心,正确的舆论和优良的作风与传统”。     

魅力课堂：让学生沉醉在“数学味”中

教育创造的虽不是脍炙人口的诗文,不是流芳百世的乐章,不是令人称奇的画卷,但却是人的智慧和心灵!真正的教育包含着智慧和心灵的唤醒。面对沉甸甸的生命和灵魂,它需要教育者掌握一种神奇的力量,他们唤醒自己,也唤醒他们接触的人。教育者只有拥有一种固执、一种信仰,并施以深沉厚重的爱,辅以惊叹、鼓励、期待和发现,教育才会变得灵巧而有效,进而产生神奇的力量和恒久的魅力。让我们为每个学生创造富有魅力的教育,建设富有魅力的学校!正因为如此,本刊愿意深度聚焦海南省海口市第九小学,愿意为这样一所优质学校锦上添花!我们也期待,有更多的学校也像他们一样:特色,用行动证明;魅力,用实力说话!     

魅力课堂：让学生享受音乐的快乐

教育创造的虽不是脍炙人口的诗文,不是流芳百世的乐章,不是令人称奇的画卷,但却是人的智慧和心灵!真正的教育包含着智慧和心灵的唤醒。面对沉甸甸的生命和灵魂,它需要教育者掌握一种神奇的力量,他们唤醒自己,也唤醒他们接触的人。教育者只有拥有一种固执、一种信仰,并施以深沉厚重的爱,辅以惊叹、鼓励、期待和发现,教育才会变得灵巧而有效,进而产生神奇的力量和恒久的魅力。让我们为每个学生创造富有魅力的教育,建设富有魅力的学校!正因为如此,本刊愿意深度聚焦海南省海口市第九小学,愿意为这样一所优质学校锦上添花!我们也期待,有更多的学校也像他们一样:特色,用行动证明;魅力,用实力说话!     

探寻生活故事背后的教育奥秘

青少年学生对于人际关系中奉行坦率、互惠和关心等处世原则反应相当积极。与人友好相处、爱和被爱是人的基本需要,也是培养学生创新意识和创新能力的前提。帮助学生满足这种需要是教育者的首要职责,教师可以创设或利用发生在身边的互动的人际或社会生活情境,培养学生的人际和社会意识,使学生对人际关系和人生哲理作出成熟而敏感的反应。实际生活故事的背后,在看似自然的事例表面下昭示着教育的深刻内涵,生活的现实意境和氛围可以促使个体产生内在的需要和情感上的共鸣,积极有效地实现教育目的。"千万不要干巴巴地和年轻人讲什么理论。如果你     

谈新时期的班主任形象

在社会存在中,每一个人都需要形象的支撑,而且每一个人在社会交往中都会在他人的心目中不自觉地留下独特的形象,人们可借助形象认识相互交往和相互影响。班主任有自己独特的文化空间,对于自己的学生他是一个教育者;对于自己的班级他是精神的象征：对于社会他是一个重要的职业角色。     

班主任在班级管理中的人格魅力

班主任是全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活的教师,是班级体的组织者、教育者和指导者,同时也是学校领导实施教育教学工作计划的骨干力量。从学生学习到生活,从教室到宿舍,从校内到校外,工作是那么细化,那么具体。在学校的教育教学工作中居于非常重要的位置,班级管理的成败直接影响到学校各项工作的开展。而班主任要对学生有较强的吸引力和影响力,必须具备以下几种良好的人格魅力。     

网络教育：从以教育者为中心转向以学习

网校为何走了下坡路 网校是中小学网络教育的重要方式。前几年各地学校纷纷开办网校,北京大学附中原校长、中国教育技术协会中学远程教育技术专业委员会理事长赵钰琳透露,在网校发展高峰期,有的知名网校年收入过亿元。网校的火爆可见一斑。     

思想品德教育的有益方式——心理位置互换

思想品德教育是素质教育的主要内容之一。如何利用思想政治课教学的优势对学生进行思想品德教育呢？笔者认为,心理位置互换是最佳方式。“心理位置互换”是指教育者设想处在教育对象的境地和心理位置上,在受教育的过程中推测出自己的想法与做法,即我国俗语中的“设身处地”、“将心比心”。这种方式的益处有以下几个方面：     

小学生课外阅读之我见

指导孩子开展课外阅读首先面临的重要问题就是读什么。这是寻找课外阅读的源头活水。苏霍姆林斯基指出：给孩子选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。要完成这个任务．笔者认为教育者的立足点应该从孩子出发,以孩子的兴趣为中心通盘考虑。综合开发课外阅读的源头活水。