矫情没什么好

矫情,《现代汉语词典》的解释是:"故意违反常情,表示高超或与众不同。"我们为什么忽然变得故意违反常情,而且又从来没有谁站出来说:"你造作个鸟!"这值得一想。"让学生尝试犯错误"——怎么尝教育者让受教者去"尝试犯错误",好比一个无懈可击的实验室里(包括人、设备、材料和其他一切必要     

中职学生激励教育的六个维度

激励,在中文词典中释为鼓动、激发,使之振奋或振作。对中职学生采用以激励教育为主的教育方式,将会大大提高学生学习的积极主动性,从而收到事半功倍的效果。德国教育家第斯多惠说:"教育的艺术不仅在于传授本     

“护眼”与学业过重的拉锯战

中小学校坚持眼保健操数十年,但是学生视力下降的趋势并未得到有效遏制。在教师和学生中,对眼保健操是否有效早有质疑,一些学校更是由此开始思考甚至尝试取消眼保健操。但是为学生健康计,负责的教育者不是把责任一推了之,而是寻找保护学生视力的有效方法。有教师提出,导致学生视力下降的真正原因是课业负担过重,靠眼保健操独自承担保护视力的重任是不可能的。     

学生因喜欢一位教师而喜欢一门功课

国家4%教育投入达标后,怎样当好一名教师成为教育者的共识。作为一名教师,都希望自己的学生喜欢自己,因为我们知道:亲其师,信其道,学生会因为喜欢一位教师而喜欢一门功课。一个被学生喜欢的教师,     

浅析中小学数学教学中“过度教学”的现象

“教学过度”是教育教学的一种普遍现象,指教育者（包含社会、家庭、学校一切对学生施加影响的人）对学生施加过度的教育,这种教育超越了青少年身体和心理的实际发展水平,对学生的身心造成很大的伤害,同时对师生关系、亲子关系和教师的专业成长均有消极影响。     

教育机智，让我们走进孩子的心灵

俄国乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论．如果他没有教育机智．他不可能成为一个优秀的教育实践者”教育看似每天都在重复着昨天的故事．然而．每天对我们来说却都是全新的．不曾预演过的。面对教育中纵即逝的教学时机．如果我们善于把握．就会收获意外的惊喜。     

如何在数学课堂上渗透德育

《三字经》开篇就说,人之初性本善,对于教育而言．指的是后天的环境对性格的形成影响非常大。从进入学校到走向社会。中小学．尤其是小学阶段是人一生成长的基础．学生们从懵懵懂懂走向知书达理,从依赖走向自立,又从学习走向奉献,甚至于从平凡走向伟大．教育者营造的环境对中小学生起着举足轻重的作用。众所周知．孟母迁家,择善邻而居。弃不善而不惮于数次,最终养育出一代圣贤．     

社会工作者与高校思想政治教育者角色耦合性探讨——基于实证调查的思考

社会工作者在运用多种专业技巧帮助服务对象克服困境的过程中承担着服务提供者、支持者、行动倡导者、政策影响者、资源协调者等多重角色。高校思想政治教育者在工作理念、工作内容、工作方法上与社会工作者存在耦合。     

巧用“四步逐层扣读法”指导学生自主阅读议论文例谈

未来的文盲是什么,不再是不学习的人,而是不会学习的人,这已成为大家的共识。作为教育者,我们肩负着培养祖国未来人才的重任。所以我们的教学不能仅仅是教给学生知识。那么怎样才能在课堂教学中做到知识方法并举呢？     

中小学国学教育的乱象与方向(节选)

中小学国学教育的种种乱象自上世纪末以来,伴随着中国经济的发展和国际地位的不断提高,国人重新找回了丧失已久的自信,不再唯西方文化马首是瞻;改革开放在促进经济迅速发展的同时,也造成了传统价值体系的逐步瓦解。而新的价值体系尚未确立,于是一部分知识分子试图从传统文化中提取精华,重构价值体系,他们在诸多公开场合积极倡导,国学教育热潮再度兴盛。然而,兴盛的背后却是表面的繁荣,就整体而言,国学教育仍然存在诸多问题。1.材料选取:选材偏妥而失整体虽然有教育部门和专业人士积极提倡,但目前中小学的国