全文获取类型
收费全文 | 275830篇 |
免费 | 148篇 |
国内免费 | 140篇 |
专业分类
教育 | 259426篇 |
科学研究 | 7916篇 |
各国文化 | 74篇 |
体育 | 882篇 |
综合类 | 2622篇 |
文化理论 | 215篇 |
信息传播 | 4983篇 |
出版年
2024年 | 949篇 |
2023年 | 3603篇 |
2022年 | 4054篇 |
2021年 | 4186篇 |
2020年 | 4695篇 |
2019年 | 6038篇 |
2018年 | 2713篇 |
2017年 | 5688篇 |
2016年 | 6569篇 |
2015年 | 8709篇 |
2014年 | 20809篇 |
2013年 | 19693篇 |
2012年 | 20544篇 |
2011年 | 23490篇 |
2010年 | 20948篇 |
2009年 | 17717篇 |
2008年 | 18530篇 |
2007年 | 12908篇 |
2006年 | 10887篇 |
2005年 | 10875篇 |
2004年 | 14962篇 |
2003年 | 14582篇 |
2002年 | 8791篇 |
2001年 | 5573篇 |
2000年 | 5700篇 |
1999年 | 835篇 |
1998年 | 468篇 |
1997年 | 369篇 |
1996年 | 305篇 |
1995年 | 291篇 |
1994年 | 209篇 |
1993年 | 118篇 |
1992年 | 126篇 |
1991年 | 67篇 |
1990年 | 54篇 |
1989年 | 47篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 4篇 |
1983年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
991.
高中教材上绝大多数例习题都是很典型的,我们应该鼓励学生解题后进行积极反思,解题过程的反思,实际是解题学习的信息反馈调控阶段.现代心理学告诉我们,认知结构中如果没有适当起固定作用的观念,那么知识的同化和顺应是难以实现的.相比之下,反思解题进行反馈调控比获取更为重要,这实际是一 相似文献
992.
993.
994.
本文试图通过一个具体案例来介绍在学生学完“直线方程”和“不等式”的有关知识后,笔者是如何通过一个数学命题的推广进行研究性教学设计的。 1.教师准备的原问题 已知:如图1,直角AOB内有一定点P,过点P的直线与角的两边围成一个三角形,求此三角形面积的最小值。 相似文献
995.
2003年的高考数学试题引起社会各界较大的反响,特别是中学师生的关注,其主要原因就是试题难,学生得分低. 我们认为今年的试题注重能力立意,在知识的“交汇点”上出题,很好地考察了思维、运算、空间、应用等几方面的能力. 试题明显的特点是“新、活、难’三维交叉, 相似文献
996.
997.
20世纪下半叶,信息技术革命给数学带来了无限的生机。由此数学的发展从第三个高峰时期:希尔伯特的形式主义(严密的公理化)进入了第四个高峰时期:计算机时代的问题解决(纯粹数学与应用数学的新交融)。这些伟大数学成就的核心观念,都将与时俱进地、适当地、相对完整地反映到新的《高中数学课程标准》中。并在内容上,将突出计算机算法在整个数学发展中的独特作用,力求把计算机算法融入到数学课程的各个相关部分。 相似文献
999.
1000.