全文获取类型
收费全文 | 259456篇 |
免费 | 321篇 |
国内免费 | 528篇 |
专业分类
教育 | 236243篇 |
科学研究 | 10984篇 |
各国文化 | 129篇 |
体育 | 3414篇 |
综合类 | 3879篇 |
文化理论 | 268篇 |
信息传播 | 5388篇 |
出版年
2024年 | 929篇 |
2023年 | 3639篇 |
2022年 | 4265篇 |
2021年 | 4712篇 |
2020年 | 5607篇 |
2019年 | 7070篇 |
2018年 | 3084篇 |
2017年 | 5545篇 |
2016年 | 6140篇 |
2015年 | 8089篇 |
2014年 | 18718篇 |
2013年 | 17711篇 |
2012年 | 18175篇 |
2011年 | 20860篇 |
2010年 | 18794篇 |
2009年 | 16011篇 |
2008年 | 16865篇 |
2007年 | 11975篇 |
2006年 | 10484篇 |
2005年 | 10617篇 |
2004年 | 13973篇 |
2003年 | 13789篇 |
2002年 | 8308篇 |
2001年 | 5518篇 |
2000年 | 5706篇 |
1999年 | 1021篇 |
1998年 | 602篇 |
1997年 | 489篇 |
1996年 | 357篇 |
1995年 | 349篇 |
1994年 | 282篇 |
1993年 | 171篇 |
1992年 | 159篇 |
1991年 | 94篇 |
1990年 | 101篇 |
1989年 | 64篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
通过对研讨式教学过程及数学案例的分析,从创新思维基础、创新思维素质、情感体验及创新思维评价方面,讨论了研讨式教学对发展大学生创新思维的积极作用 . 相似文献
92.
学幂的运算法则之后,对法则的正向运用比较熟练,但把它们反过来用却不习惯,其实,逆用幂的运算法则能使许多问题化难为易,在学习中若能自觉地、经常地、有目的“反过来想一想”、“倒过来用一用”等逆向思维活动,不仅能加深对这些法则的理解和掌握,而且还能拓展发散思维、逆向思维,提高学习兴趣,培养创新意识和实践能力,益处多多,下面看几个例子: 相似文献
93.
94.
随着知识经济时代的到来 ,创造已成为国家强盛之源和社会发展之本。结合数学教学改革实践 ,以数学实验教学为切入点 ,从创造学、教学论两方面对数学实验教学中培养学生创造性的理论进行了探讨 相似文献
95.
柯西不等式是大家所熟悉的,它的应用十分广泛.这里谈及的是对一些高难度的国内外竞赛等数学学问题,如果能巧用柯西不等式来解,那么可以得以简捷、明快、甚至可以得到一步到位解决的效果.兹举例说明[(.)()]柯西不等式对,(1,2,,)iiabRin"?L,都有222111()()()nnniiiiiiiabab===邋成立,当且仅当iiakb=(k为常数)时取等号[(.)()]1用于证明不等式∴2221(2),20.npnpqpqn--=>-?(2)由已知得:111,iixxx- Lnx L=ipx-,且1112222,iinxxxx- LL222,ipqx=--∴222()(2)(1)iipxpqxn-?--化简整理得22212(1)()()ipnnxpqnnn---?212.1ipnnxpqnnn-=>-?-… 相似文献
96.
题目结构特征分析法是指在已有经验的基础上,通过对题目结构的观察、直觉、想象,把握问题的本质和规律,确立正确的解题思路.数学题一般都有其明显的结构特征,这种结构特征能告诉我们解题的关键,实质上就是暗示了解题思路的突破口.1目标结构特征分析法解题时,把着眼点放在对题目 相似文献
97.
98.
99.
几年前。我教七年级的数学,由于一些学生数学成绩较差,我决定对他们进行帮助,通过课后辅导及单独布置习题等途径提高他们的成绩。我自认为这样做是对他们负责。 相似文献
100.