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为了体现新课程的“一切为了学生发展”的核心思想,教学反息的对象是教学目标的制定、教学内容和方法的选择、教学过程的安排、学生学习方法的指导、学生学习能力的培养和学生学习效果等问题,以及对学生人格、情感、态度、价值观和心理健康等方面长久乃至终生的影响。因此,笔者认为教学反思应该从整个教学过程中把握,即课前反思、课中反思、课后反思三个方面。 相似文献
963.
上好一节课必须要有一个好的开头,这个开头就是新题的导入。导入是课堂教学中的一个重要环节,巧妙而新颖的导入不但可以吸引学生的注意力,引起学生浓厚的学习兴趣,唤起学生强烈的学习动机,激起其进一步学习的欲望,而且还能起到联结新旧知识,沟通师生情感的作用,进而达到有效提高课堂教学效果的目的。 相似文献
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校园安全工作至关重要,师生安全重于泰山。对于很多学校来说,安全教育已到了比教学工作还要受重视的程度。为了切实提高学生的安全意识,也为了锻炼学生的口语表达能力,我把每天的课前三分钟确定为以“安全”为主题的学生演讲。课前三分钟,让“安全”做主,让安全教育入耳入心。 相似文献
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本文从阐述什么"是以工作任务为导向的现场教学模式"入手,指出传统导游实践教学中的弊端,研究以工作任务为导向的现场教学模式的特点及在实践中的运用.最后总结实践经验,提出这一模式在实践中应注意的问题. 相似文献
969.
高等院校开展教学督导活动的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
高等院校教学督导制度的建立和完善还需要一个长期的过程。本文通过文献资料法、综合研究等方法,在适应快速发展的高等教育的理念指导下,对我国高等院校教学督导工作开展的现状进行深入研究.明确了教学督导的原则、功能和特征。基本建立了一个科学的、合理的、高效能的教学督导管理模式。 相似文献
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