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991.
农村初中数学学困生会因为他们数学成绩不能提高而逐渐失去对数学的学习兴趣,甚至最终产生厌学情绪.农村初中数学教师应该针对这种现象采取恰当的教学策略,帮助学困生克服学习中遇到的困难,利用转化策略帮助他们学习.文章从转化策略的角度对农村初中数学学困生的转化进行简单探究. 相似文献
992.
993.
994.
扬州工业职业技术学院通过开展数学建模实验、建模案例库建设、数学建模竞赛、数学建模科研项目培育、成果转化等五个阶段的数学建模串联活动,将数学建模思想融入到学生的整个培养过程,形成系统的创新型人才培养体系。 相似文献
995.
随着计算机技术的发展和它在教育、教学中的不断渗透,计算机辅助教学逐渐形成和发展起来.CAI进入数学教学,也将使传统的数学教学的重心发生转移,改变数学教学的内容与方法,更新人们的教学观念,更有利于培养学生的能力与素质. 相似文献
996.
关于注意规律及其在体育教学中的运用分析 总被引:1,自引:0,他引:1
赵建新 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(6):86-88
从心理学相关理论入手,阐述了注意的内涵与外延,注意的特征以及有意注意与无意注意在体育教学中的联系,提出了避免学生在体育教学中注意力分散的方法,并就体育教学中如何培养学生良好的注意品质作深入探讨。 相似文献
997.
998.
999.
1000.
数学是中职教育课堂体系中的基础性课程,中职数学的教学方法对中职数学教学质量具有深刻意义。信息技术与数学教学的有机整合,是数学教学方法的一次创新改革,要深刻领悟数学教学与信息技术整合的内涵,整合过程中尊重学生主体地位、提升自身技术应用能力和实现与数学教学的有效结合、听取学生整合建议,才能最大程度地发挥两者整合的作用,提升中职数学教学质量与学生学习效率。 相似文献