让任务激活英语教学

任务型教学在英语教学中日益重要,在设计任务时应注意注重整体,人人参与,任务内容贴近生活,能培养学生多种能力,以学生为主体,注重过程评价。     

浅谈构造法解数学问题

高中数学教学中,一切解题策略的基本出发点在于"变换",即把面临的问题转化为一道或几道易于解答的新题,以通过解决新题,发现原题的解题思路,最终达到解决原题的目的.基于这样的认识,从构造函数、构造空间几何体、构造函数三个方面讲述用构造法解决数学问题的优势.     

浅探构造法在高中数学教学中的应用

"教学有法,教无定法."教学方法的提炼与选择有助于提高教学效益.构造法可以帮助学生将各种数学知识联系起来,使学生达到融会贯通、提高效率的目的.有机地将构造法运用于数列、几何图形、函数的教学之中,可以事半功倍地培养学生的思维能力,提升学生的解题水平.     

基于社会网络分析的微信朋友圈实证研究——以华中农业大学信息1003班为例

基于华中农业大学信息1003班30位同学问卷调查所得的数据,利用社会网络分析方法和UCINET软件,对信息1003班成员的微信朋友圈进行了中心性分析和凝聚子群分析,同时计算了整体网络密度。结果表明:班长、团支书或人缘好的同学在微信朋友圈的信息传播中拥有较高的"权利",即能够在较大程度上控制信息的流动;室友或有共同兴趣爱好的人很容易形成小团体;信息1003班成员通过微信朋友圈联系紧密。     

地震反演技术在红柳油田中的应用

随着胜利油田勘探开发形势的发展,油气田的勘探方向逐渐发生着改变,从过去单纯以寻找构造油气藏为主转变为现在寻找较为复杂的隐蔽油气藏为主。由于河流相砂体的沉积特点,砂体厚度小,橫向变化快,纵向上交错,砂体描述难度大,含油气圈闭隐蔽性强,常规的解释手段不能有效发现,影响了该区的勘探进展,因此我们采用地震反演的方法来提高纵向上的分辨率。     

超稠油油藏储层流动单元研究

杜229块油藏是典型的超稠油构造油藏,其开发层系为兴隆台油层,储层为一套以扇三角洲前缘分流河道砂为主的中厚层砂体。储层为高孔高渗储层,其内部非均质性较弱。现杜229块已经进入开发中后期,其西南部兴Ⅲ+Ⅳ组油层由早期的蒸汽吞吐开发方式转向蒸汽驱开发。通过高分辨率层序地层学建立地层等时格架,结合测井小层解释结果,采用多参数聚类分析法进行储层流动单元划分,将杜229块兴Ⅲ+Ⅳ组储层划分出四类流动单元。     

经济合理井网密度计算方法研究

针对目前常规井网密度计算方法考虑因素少、计算误差大的难题,本文在综合考虑油田开发技术因素和经济因素的基础上,应用最优化方法及现金流量法,建立了经济合理井网密度优化模型,其中包括以经济效益为基础的目标方程和以经济因素、技术因素为主的约束方程,利用罚函数法对优化模型进行了求解。对郝家油田河四断块调整单元井网密度进行了计算。计算结果表明,河四断块经济合理井网密度为11口/km 2,井距300 m,可加密井8口,新井新增产能1.2×104 t。     

三湖坳陷生物气成藏条件及富集规律

三湖坳陷位于柴达木盆地东部,是我国最大的第四系生物气田。本文简要分析了三湖坳陷的生物气成藏条件,包括烃源岩类型、丰度,储盖组合特征、圈闭条件等,总结分析认为靠近坳陷中心的背斜容易形成高丰度的气田,而鼻状构造或斜坡背景容易形成岩性气藏。     

米仓山与大巴山交接区构造变形时序浅析

四川盆地米仓-大巴山地区由于受到多个构造域多期构造叠加作用,形成了现今独特的构造形态,研究米仓-大巴地区的构造变形时间对该地区油气成藏、保存、运移有重要的意义。通过对该区区域不整合面、矿物裂变径迹、K-Ar以及ESR测年的研究,认为米仓山-大巴山构造交接区两期褶皱发育的时间应为K_2-E_2,从山前到盆内,隆升时间逐渐变新,背斜隆升时间早于向斜隆升时间,米仓山穹隆隆升时间为中白垩世(K_2),米仓山、大巴山前缘构造带变形时间为晚白垩世始新世(K_3-E_2),米仓山变形时间略早于大巴山变形时间,在晚喜山期的构造活动中,南大巴NW逆冲推覆构造扩展到通南巴构造带。     

浅析出版社在整体上市过程中的抉择

随着出版改制的不断深入,事业单位转制为企业,国有制转制为股份制,出版业的资源整合或重新配置已经是大势所趋。整体上市以其对关联交易、利益输送的规避,隐形利润的凸显,成为出版业改制后进入资本市场的重要方式。整体上市后出版业的风险与效益并存,需要改制中的出版业在整体上市中处理好经营业务和编辑业务之间、外延式扩张与主营业务提升之间、产业资本与双重监管之间的博弈关系。