记叙文阅读精讲精练

根据语课程标准的要求，记叙阅读的考点主要包括：1．整体感知章的大概内容，体会章的主题思想；2.明确记叙的要素、线索；3。理解中关键词句；4。了解不同的表达方式，分析其在中的作用。     

整体语言教学法在大学英语教学中的应用探索

本文分析了当前大学英语教学的现状与不足,阐述了提出了整体语言教学的理念、特征与优势及其在大学英语教学中的应用意义,探讨了整体语言教学法在课堂实践中的教学模式设计和各教学环节中的操作特点与内在联系以及与之推广应用相适应的改革因素。     

构建和谐校园,促进学校发展

和谐校园是以民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序为主要特征的.确立学校各部门协调互动、整体优化的教育理念,对于学校来说,具有十分重要的意义.     

校本管理莫失真

校本管理可以理解为：在一切从学校出发、一切为了学校思想的指导下，学校根据校情自主自决的学校管理方式。当前，校本管理已在一些发达国家和地区实行，并成为一个研究热点，引起大家的普遍关注。但是，由于我国的中小学校对校本管理较为陌生，即便是学校全体成员学习了校本管理的理论知识，也难免会在实施过程中出现问题，弄得不好还有可能偏离校本管理的真义。在这里，笔者作如下分析：校本管理不是对原有管理体制的否定 校本管理是国外学校管理的新模式，是现代学校管理的一种理念和策略。但是，这并不意味着实施校本管理就应该抛弃…     

传统思维与中国古代建筑

本文主要从思维方式的角度，研究传统思维与中国古代建筑的关系，阐述中国古代建筑中所表现的整体意识、和合及实用理性精神。     

网络环境下的学校管理

章旨在探讨校园管理的由来以及现状，结合最新的网络科技发展趋势给出在网络环境下学校管理的模式，力图解决两个问题：1．网络环境对校园管理是否有益?2．如何在网络环境下进行校园管理?通过分析已有的网络校园管理的例子，结合实践经验，本给出了一个比较完整的网络环境下的学校管理框架，并通过实践实现了一部分功能。本还提出了对网络环境下学校管理的反思与展望。     

巴拿赫空间中的q-框架

在分析算子和合成算子概念的基础上讨论了Banach空间中的q-框架的性质,得到了与H ilbert空间框架中相类似的一些结论,并给出了可对偶q-框架的充要条件.     

论"们"的语法意义和"N们"的指称特点

该文在前人对现代汉语词缀"们"认识的基础上,总结并展开讨论了"们"最本质的语法意义--整体多数义,即"N们"表示的是由多数界限分明的个体组成的整体,此整体可在一定程度上分开,并以此为依据解释了"们"前不可计量和"们"后在一定条件下可计量的原因.全面地指出了"N们"在指称方面的特点:定指为主,类指(不定指)为辅;有指(指称性用法)为主,无指(归属性用法)为辅."N们"在指称上的特点"定指为主"和"有指为主"均是由"们"的语法意义--整体多数义决定的,即使是辅助性的类指也是由"们"的整体多数义决定的,而特殊的归属性用法中也反映了"们"的整体多数义.     

澳大利亚资格框架中资格通路的形成与实施

澳大利亚资格框架中的资格通路是对框架内各级各类资格的学习结果进行等价沟通和衔接的操作,是依据完整资格要求以授予相应资格这一主要途径的附加路径。该通路以减少重复学习、提高目标资格获取效率为直接目的,通过资格衔接、学分转移、先前学分认证等具体路径对个体的知识、技能以及能力进行有效认证,而不论其获取方式。澳大利亚资格框架中的资格通路政策是以全纳性国家资格框架为实施平台,在实施过程注重个体主体地位、扩大政策透明度,并建立了相应的质量保障体系,这些经验对于我国国家资格框架及相应资格衔接政策的构建有重要的启示作用。     

太平洋群岛技术和职业教育与培训政策和规划综述(一)

引言2001年,太平洋地区教育部长一致同意通过了"基础教育行动计划"。"行动计划"指出,发展合理的国家教育政策和规划框架是非常重要的。每个国家都应以合适的国际标准和资格为尺度,考虑建立一个覆盖基础教育、小学教育、中等教育、技术和职业教育与培