中学古诗词的赏与悟

古诗词是中华五千年文明史上的瑰宝,学习古诗词可以传承文明,陶冶情操,潜移默化地审美,可以开阔视野,丰富想像,增长见识。下面笔者就中学古诗词教学中的赏与悟这两个环节,谈谈个人的浅见。一.赏     

新闻评论的前世今生——浅析历史典籍当中的“新闻报道”与“新闻评论”

评论是一种重要的新闻文体，也是一种生命力最强、最长寿的文体。为提升大家对新闻评论的认同感，笔者准备从广义评论的范畴，通过分析历史典籍探讨一下评论的前世今生，简述一下评论在中华文明史上留下的轨迹。     

妙笔绘春秋 苦难铸诗篇——初中语文古诗词阅读赏析

苏教版初中语文教材编录了从春秋到清代的六十多首古代诗词,这些厚重的传统文化的积淀,对浩瀚的中华文明史作了丰富多彩的描绘,构成了整个语文教学的重要组成部分。我国古代各个时期的诗人采用浪漫主义与现实主义相结合的手法,     

“陶瓷艺术”之我思

精美无比的陶瓷工艺,是中华文明古国最值得骄傲的艺术瑰宝。每每与学生们共赏,自豪的表情总会油然而生。联系到河姆渡＂黑陶艺术＂及与之求证下的七千年古文明史时,师生们对陶器的崇拜之情和为家乡河姆渡文化而骄傲、而自豪之感也就不言而喻产生了。     

中学历史教育中培养学生历史进步意识的研究

中学历史教育是现代公民教育的重要组成部分.中学历史教师应该引导学生正确认识文明的发展趋势,培养中学生的历史进步意识.中国古代史教学应该注意历史进程的“文明化过程”,中国近现代史教学应引导学生正确看待历史,世界近现代史教学应注重文明史观的引导.在实际的中学历史教育中,中学历史教师应该注重培养学生的历史进步意识,注重引导学生从多角度全面客观地看待过来的历史.     

中国秦汉

同一时期,在古老的东方,由秦到汉,几百年来,中华文明代代相传,与西方古罗马文明交相辉映,在人类文明史上留下了不可磨灭的印记。     

二00九年十大语文差错

经常混淆的概念是：“祖国”和“新中国”。2009年是新中国建立60周年,在相关纪念活动和媒体报道中,“祖国60岁生日”频频出现,正确的说法应是“新中国60岁生日”。“新中国”特指中华人民共和国,而我们的“祖国”已经有五千年的文明史了。     

打好人的精神底色——阅读教学浅议

“博尔赫斯问：什么是天堂？” “博尔赫斯答：天堂是一座图书馆。” 这是摘自北大著名教授曹文轩先生的《天堂是一座图书馆》中的一句话。他告诉我们：人类的阅读史与文明史几乎是同步的。     

以“趣”激“学”,以“法”导“学”——小学低年级识字教学之我见

汉字是汉语的载体,也是中华文化的载体,中华文化丰富多彩、博大精深,中国人使用汉字、汉语已经有几千年的历史了。自从有了汉字,就有了汉字的学习。在中国历史上,识字教育和中华文明史同步走过了漫长的道路。掌握汉字是学习语文的起点,同时也是学习其他课程和日后发展的基础。     

“上善若水”浅议

不日前,一位朋友请我在一张四尺宣纸上书写"上善若水"四个行楷大字,并谦诚地向我请教"上善若水"是什么意思?我一时语塞,觉得三言两语难以说得明彻,便坦率地告之:"别看中国的名言警句寥寥数字,却博大精深,至玄至奥。容我想想,择日再交答卷。"是夜,余挑灯捧读,并爬罗剔抉,搜遗辑逸,浮想联翩,神交智者。