中学历史教育中培养学生历史进步意识的研究

中学历史教育是现代公民教育的重要组成部分.中学历史教师应该引导学生正确认识文明的发展趋势,培养中学生的历史进步意识.中国古代史教学应该注意历史进程的“文明化过程”,中国近现代史教学应引导学生正确看待历史,世界近现代史教学应注重文明史观的引导.在实际的中学历史教育中,中学历史教师应该注重培养学生的历史进步意识,注重引导学生从多角度全面客观地看待过来的历史.     

中国秦汉

同一时期,在古老的东方,由秦到汉,几百年来,中华文明代代相传,与西方古罗马文明交相辉映,在人类文明史上留下了不可磨灭的印记。     

二00九年十大语文差错

经常混淆的概念是：“祖国”和“新中国”。2009年是新中国建立60周年,在相关纪念活动和媒体报道中,“祖国60岁生日”频频出现,正确的说法应是“新中国60岁生日”。“新中国”特指中华人民共和国,而我们的“祖国”已经有五千年的文明史了。     

打好人的精神底色——阅读教学浅议

“博尔赫斯问：什么是天堂？” “博尔赫斯答：天堂是一座图书馆。” 这是摘自北大著名教授曹文轩先生的《天堂是一座图书馆》中的一句话。他告诉我们：人类的阅读史与文明史几乎是同步的。     

人文精神培养要耐心

对于精神的追求．是使人区别于其他物种的标志。对于人文精神的涵养。是人对于知识和教育的要求。 而从人类文明史和教育史的过往,我们理所当然懂得一个道理：精神的养育绝非一朝一夕的工夫,人文精神的培养需要耐心。     

以“趣”激“学”,以“法”导“学”——小学低年级识字教学之我见

汉字是汉语的载体,也是中华文化的载体,中华文化丰富多彩、博大精深,中国人使用汉字、汉语已经有几千年的历史了。自从有了汉字,就有了汉字的学习。在中国历史上,识字教育和中华文明史同步走过了漫长的道路。掌握汉字是学习语文的起点,同时也是学习其他课程和日后发展的基础。     

“上善若水”浅议

不日前,一位朋友请我在一张四尺宣纸上书写"上善若水"四个行楷大字,并谦诚地向我请教"上善若水"是什么意思?我一时语塞,觉得三言两语难以说得明彻,便坦率地告之:"别看中国的名言警句寥寥数字,却博大精深,至玄至奥。容我想想,择日再交答卷。"是夜,余挑灯捧读,并爬罗剔抉,搜遗辑逸,浮想联翩,神交智者。     

人与自然的和谐推动社会发展

一、人产生于自然。人类虽然已有几千年的文明史。但人类的产生历史更长。那么人是怎样产生的呢？带有宗教色彩的描述是上帝创造了人,有夏娃之说。事实上从进化的角度揭示人的起源。从无机物到有机物,从有机物到海洋生物,从生物到海中动物,从海中动物到水路两栖动物,到陆上动物,于是又出现了森林古猿。森林古猿通过长期的进化又分化为黑猩猩、大猩猩,进化到猿人。从人的演化历史看,没有地球这个大自然就没有人。人的进化过程是一个复杂漫长的过程。     

中华文明探源工程

中国文明与起源形成问题,在学术界已经探索了80多年。进入21世纪,2001年,国家开始组织实施中华文明探源工程,是继国家“九五”重点科技攻关项目“夏商周断代工程”之后,又一项由国家支持的、多学科相结合研究中国历史与文化的重大科研项目,并分别被列入国家“十五”、“十一五”重点科研攻关项目。全面推进探源工程及其相关文物保护技术研究,对推动社会主义文化大发展大繁荣,提高国家文化软实力,实现全面建设小康社会奋斗目标具有重要意义。同时,也是对世界和人类文明史研究的重要贡献。     

地球资源告急……

我们生活的地球,迄今大约已有46亿年的历史了,而人类的文明史仅仅大约6000年。地球是我们人类共同的家园,是我们赖以生存的地方。在地球肥沃的土地上,我们的祖先耕耘收获,生养众多,建立起现代人类文明。称地球是我们人类的母亲,一点都不为过。