高考全国卷实用类文本阅读备考策略

高考实用类文本阅读备考中应紧紧抓住一根红线——筛选信息;坚持两项原则——忠于原文而不照搬原文、踩点答题而不过度答题;掌握三种方法——深耕细作法、高屋建瓴法和条分缕析法;遵循四个步骤——审题干、明确答题内容,划区间、锁定信息来源,善筛选、重视归纳整合,踩好点、注意分条作答.     

消元思想在初中数学中的应用

<正>数学中的许多问题最终可归结为一个多元问题,即含有多个未知数的问题.对此,解决问题的总体策略是,利用题设条件和某些已知的恒等式(代数恒等式或三角恒等式),通过适当的变形,逐步减少未知元的个数,从而变成更简单的问题,使问题得以解决,这种解题方法通常叫做消元法.一般用代入消元     

高职英语阅读教学中文本解读现状及教学设计研究

高职院校的英语课程教学中存在着诸如文本解读单一化、文本解读错位、混乱和缺乏层次性的教学问题,对学生学习英语的积极性有负面影响,并限制了学生用英语分析、解决问题的能力。在教学中采用师生文本互动、适当回归文本和文本解读层次化的教学设计,可以有效解决这一问题。     

人则有法 深而有度——关于高中语文深度阅读教学的再思考

深度阅读既是一个最终达成的静态结果,更是各种教学要素组合在一起的动态过程;既是阅读教学的理想状态,也是达成这种理想状态的具体路径。再者,深度阅读并非越深越好,具体"深"到什么程度,涉及一个"度"的把握。因此,深度阅读教学重在入则有法,贵在深而有度。     

中国先进研究堆衰变箱安装测量及误差分析

本文介绍的是衰变箱安装的测量仪器、方案等，对测量误差和测量结果进行了分析总结。     

语言品析是解读文本的有效途径

《语文课程标准》强调初中语文教学要注重培养学生在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用,文本解读中的语言品析是对课文的词句、段落、篇章等进行分析,是教学环节的重中之重。语言品析在把握词语意蕴、感悟情感主旨、领会写作手法等方面有着重要作用。在教学中,我尝试引导学生抓住文本品析语言,从字里行间体味语言的无穷魅力,使语文课返朴归真,有效激活了课堂。     

思辨性阅读,以什么为思辨的对象?

思辨性阅读,把语文学科核心素养的四个方面编织起来。在操作层面上,需要考虑针对什么思辨即对象问题,就日常阅读教学来看,不外乎对附着于文本的"成见"、文本价值本身和文本细节这三大方面展开思辨。     

微课在初中语文阅读教学中的应用

所谓的微课是以短视频为载体,展现某个知识点和教学环节的一种教学方式,也是近年来刚应用到我国的一种新的教学手段。所以,在新课程改革下,教师要认真学习微课的核心理念,要有效地将微课与初中语文阅读教学质量结合在一起,以展现阅读文本的价值,进而在展现语文课程价值的同时,也为学生语文素养的全面提升做好保障工作。     

依据文本体式确定教学内容

一切阅读行为都是具体的。离开具体文本,抽象地讨论阅读毫无意义,因为所有的阅读都是针对特定文本的阅读。不同的文本有不同的思想情感表达方式,背离这一方式,将对读者的正确理解造成极大的障碍。本文试图从文本体式角度入手,探讨阅读教学内容确定的依据。