原声

本时代对“文盲”的定义应该是不会自学的人。 ——由重庆市教委和西南大学扫盲中心编写的《新编实用扫盲教材》对现代人扫盲的范围进行了新的定义。作家郑渊洁也提出了自己对“文盲”的理解．     

功能性扫盲探析

扫盲是教育中的一个重要问题,扫除文盲不仅对解决教育公平和教育民主化都十分重要,而且也是人自身全面和谐发展的需要。随着经济的发展和社会的进步,近年来又出现了功能性文盲,本文将对功能性扫盲定义、目的、特征和意义做一些探讨。     

未来的“文盲”已不是不识字的人

日前,笔者参加了一个培训班。在开班动员会上有关领导针对学习讲了一段耐人寻味的话,其中一句的大意是：“未来的文盲已不再是不识字的人,而是跟不上时代知识的人”。适逢世界读书日,用这句话来强调终生阅读和学习的重要性非常贴切,进而引发我们对今天的阅读、学习以及出版工作的很多思考。     

中共湖南省委 湖南省人民政府 关于基础教育改革与发展的决定

改革开放以来，我省基础教育取得了很大成就。初步完成了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲(简称“两基”)的历史任务，实施素质教育取得了明显进展。但是，基础教育与经济、社会发展和人民群众的要求仍然存在不相适应的方面，改革与发展的任务还相当艰巨。为了全面贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)精神，推动我省基础教育持续健康发展，更好地为提高国民素质、实施“科教兴湘”战略服务，特作如下决定。     

"师牛堂"大师——李可染的童年

李可染1907年出生于江苏徐州一户平凡家庭，一家十口的贫寒艰苦可想而知，他的童年没有纸笔、没有书香也没有色彩，父母亲都是文盲，却有挖不尽的宝藏；诚朴而敏慧的父亲是个讲故事的高手，在他年幼的心灵中启蒙了感情洋溢的无限想象空间；母亲善良风趣，缝补漂染是她的拿手绝活儿，李可染童年记忆中的母亲双手，都因长年浸泡在染料里而粗糙、棕黑，成为他日后潜心于水墨趣味中一个很重要的伏笔。     

为贵州“两基”攻坚留下忠实的历史记载

基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲（简称“两基”），是我国世纪之交一项艰巨复杂的社会系统工程。对于贵州来说，“两基”的使命更显迫切和重要，因为贵州与发达省区的差距，根本而言是人才的差距。“两基”正是体现教育公平、保证基本国民素质、把沉重的人口负担转变为人力资源优势，为人才强省战略实施和富民兴黔奠定坚实人才基础的宏伟大业。作为省委机关报贵州日报，搞好“两基”报道，推动“两基”攻坚，是义不容辞的政治责任。     

“大跃进”时期(1958——1965年)扫盲识字运动研究

1958年2月2日,<人民日报>发表社论指出:"我们国家现在正面临着一个全国大跃进的新形势,工业建设和工业生产要大跃进,农业生产要大跃进,文教卫生事业也要大跃进."5月20日,<人民日报>发表了<用革命精神扫除文盲>的社论,成为全国扫盲"大跃进"的纲领性文章.文章总结了全国的扫盲形势,指出发动扫盲高潮已具备的有利条件,提出了促进扫盲工作大跃进的办法.文章还提供了数据分析来激发扫盲的热潮.     

沪上扫盲印记

正我的母亲肖慧珠,今年已经89岁了,是一位退休工人。解放前,因为家庭贫困,他们小小年纪就离开家乡到上海来打工谋生,那时生活相当艰苦,根本没有机会进学校读书,俗话说"大字不识一箩筐",被称为文盲,文盲在旧社会还常常被人称为"睁眼瞎"。但是后来得以脱盲,能写一些包括姓名、住址等简单的文字,有的还能看书读报,写短信,这一切都得益于解放以后     

真抓实干 强力推进 努力实现安义教育均衡和谐发展

“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”，是提高全民素质、推进科教兴县的奠基工程，也是促进教育公平、构建和谐社会的重要举措。安义县委、县政府站在全局高度和区域经济社会发展的角度，真抓实干，强力推进，致力巩固提高“两基”工作水平，有力地推动了安义教育持续快速向前发展。