放松退耕地间种约束的政策合理性与有效性检验——基于贵州省新一轮退耕还林的农户调查

新一轮退耕还林在保护生态环境和促进农户增收方面被赋予重要期待。本文基于范围经济理论,利用贵州省的退耕农户调查数据,测算农户的间种的范围经济和范围利润水平,利用似不相关回归和面板Tobit模型分析间种对农户范围经济、范围利润和经济林管护的影响。研究发现,放松退耕地间种约束具有一定的合理性,但其有效性的发挥还需进行相应的政策调整。具体表现为：①双作物间种的范围经济水平高于单作物间种,经济作物间种的范围利润水平最高。具体的,“经济林+豆类+薯类”的范围经济值最高,平均值为0.835;“经济林+豆类”和“经济林+烤烟”的范围经济水平最低,平均值分别为0.205和0.142;“经济林+豆类”的范围利润值最低,平均为-0.457,“经济林+烤烟”的范围利润值最高,平均为0.908。②间种强度与范围经济、范围利润之间存在“倒U型”关系,间种并非越多越好;间种强度每增加1%,经济林的成活率会增加3.0%,但随着间种强度的增加,经济林的成活率将逐步下降;③相比间种粮食作物,种植经济作物更不利于经济林的管护。本文研究结果可为巩固新一轮退耕还林成果提供现实依据和理论参考。     

新一轮“头脑风暴”促前进

2006年,时任安徽出版集团总裁的王亚非组织了一次霍山会议。这次头脑风暴之后,几年间一大批干部快速成长起来,推动集团不断发展。2008年,安徽出版集团成功上市。2011年的出版业面临更多挑战和机遇,王亚非再次推动了新一轮"头脑风暴"。本文选编自他在这次会议上的讲话。     

遗憾中完成的援疆丛书——《天山脚下浦江人》编辑札记

中央新疆工作会议之后,全国各省市积极响应党中央的号召,掀起了新一轮援疆高潮。作为曾经援建阿克苏地区的上海市,由于援疆战略部署的改变,从2011年开始改由援建新疆喀什地区。至此,上海市从1997年开始了援疆阿克苏的工作将告一段落,开始了在喀什地区的新征程。在阿克苏援疆的13年里,上海市人民政府共派出     

如何上好小学科学课

随着国家新一轮课程改革的推进,新课改的思想正潜移默化地影响着全国各个教育战线上的工作者,在今天如何按照新课改的理念和要求上好小学科学课,采用什么方法让学生真正的学好小学科学这一学科,是我们每一个科学教师都应认真思考和研究的问题。下面笔者就结合自己近两年的教学经历,谈谈小学科学课的一些上法。     

初中语文课堂提问调动学生的积极性

"疑是思之始,学之端",课堂提问是教师最重要的语言活动,是教师所有教学技能的一个重要组成部分,是启发学生思维、传授基本知识、控制教学过程、进行课堂反馈的一个重要手段。随着新一轮课程改革的推广与深入,广大语文教师越来越重视调动了学生的积极性课堂提问的有效性,围绕教学目标精心设计了一些富有启发性的问题,既充分,活跃了课堂气氛,又使学生牢固地掌握了知识,收到了很好的效果。但是,课堂提问仍存在不少误区,亟待解决。一、问题设计难度太大,学生无所适从某教师执教《孔乙己》一文,只让学生读了一遍课     

撩开“合作学习”失真的面纱

随着新一轮课程改革的开始,"合作学习"渐渐被掀起了蒙着的盖头,露出了自己真实的面庞。现如今,"合作学习"是小学语文阅读教学理应坚守的一种理念,是理应秉持的一种策略,更是理应追寻的一种理想。然而,当我们将关注的视线投向现实的语文课堂,"合作学习"又是一番怎样的生存状态呢?作为工作在一线的老师,我们是不是更应该关注一下"合作学习"的可操作性     

提高高中生物教学效率的六个关键

针对高中生物课时较少,而新课程标准规定教学内容繁多这一矛盾,如何减时增效,提高教学效率是我们迫切关心的核心问题。提高高中生物课堂教学效率,就成为生物老师首要解决的问题。新一轮课程改革已经在全国范围内全面展开,这无疑对培养适应新时代发展需要的各类人才起到有力推动作用。然而新课程标准对高中生物教学又提出了许多新目标和要求,高中生物教师要使课堂教学效果达到新课     

追寻中国人的“教育梦”

十多年前,一群具有教育理想和共同愿景的人,基于严峻的中国教育现实和国际教育发展的最新动向,希望通过改革追寻到中国人的"教育梦"。这样的梦想,最终在新世纪初上升为国家意志,由此开启了新一轮课程改革的序幕。     

学生综合素质评价模式的取向

伴随着基础教育新一轮课程改革的步伐,重庆市石柱县以"扬长教育"理论为依托,推广"读思练"课堂主体导学模式,在全市率先启动学生综合素质评价改革方案,倡导与新课改同步改革学生评价方式,初步形成了"学生综合素质评价模式"(以下简称"综评模式")。研究者将学生综合素质评价定义为:立足学生发展本位,综合、系统评价学生在各阶段、各方面的总体发展状况,并为开展适合的教育而进行的教育评价的循环过程。     

以《人民教育》为载体 搭建学习交流的互动平台——安徽省霍邱县读刊用刊活动健康发展

霍邱县是安徽省西部的一个人口大县、教育大县。近年来,随着新一轮课程改革的不断深化,教师专业化建设的任务越来越重。2003年以来,为帮助广大教师提高教育理论水平,拓宽专业学习的渠道,加强教育教学研究,促进专业成长,县教育局以《人民教育》杂志为载体,搭建起校长、教师自主学习、交流的互动平台。