“右文说”浅论

“右文说”是我国宋代学者对汉字形声字“声中兼义”现象加以概括总结而形成的一个学说。“右文说”之产生干宋代,既受到其前代字书《说文》、《释名》、《玉篇》等相关研究成果的影响,同时也是与宋代学术风气的熏染分不开的。继承和发展“右文说”,必须要建立在对“右文说”有彻底深刻了解的基础上,方可使其成为汉字研究的一把利器。     

数学教学中应培养学生提出向题的能力

一圆的定义（1．描述型定义在同一平面内,线段OA绕它的固定端点0旋转一周,另一个端点A所形成的封闭的图形叫做网,其中固定的端点O为网心．线段OA叫半径．2．集合观点．厕可以看做到定点O的距离等于定长OA的点的集合．其中定点0叫圆心．定长OA叫半径．     

概念教学,不应该是定义教学——从“两组对角分别相等的四边形叫平行四边形”引发的思考

在一节《平行四边形教学和梯形》(人教版小学数学第七册)中,出现了如下课堂实况:学生在经历探索平行四边形的特征后。师:你们能用自己的语言说一说什么样的图形叫做平行四边形吗?生1:两个角都是一样的度数。     

反本质主义视角下的教育技术定义问题

自教育技术产生起,人们总是试图统一对其名称、定义的认识,但至今未能达成共识。在这一认识过程中表现出了某种程度的本质主义倾向,即相信广泛的教育技术领域里存在着唯一的本质,教育技术的定义就是要反映这个本质。在反本质主义者看来,事物具有多样性,教育技术的不同定义正是反映了事物的多样性,不必刻意追求统一的教育技术定义。反本质主义为人们认识教育技术定义问题提供了新的思维视角。     

AECT新定义的特色与启示

美国教育传播与技术协会(AECT)在2008年出版的《教育技术定义与评析》一书中正式发布了新的教育技术定义。为使广大中国教育技术工作者、教育技术专业师生了解新定义的内容和与其相关的全面理论观点,中国教育技术协会组织专家翻译了这本著作。该书即将由北京大学出版社出版。新书出版之际,该文作者作为新定义的主要译者,通过AECT新定义与AECT94定义的比较,从学习、创造和职业道德规范等要素入手,阐述了新定义的主要特色以及对我国教育技术领域的启示。     

“剩余语素”成因管窥

剩余语素的产生受语言外部和内部因素的共同影响,即事物的变化发展以及汉语双音化的趋势,社会文化习俗的影响,东西交流的加剧以及多元文化的碰撞。     

高考数学复习不能放松对课本中概念、定义、公式中隐含条件的挖掘

高中数学课本是数学知识最集中、最基本的载体,是数学思想方法的生长点,是高考试题的发源地．挖掘课本中概念、定义、公式、例习题的隐含条件是近几年来高考命题的趋势,也是教者、学者们共同学习和研究的“基点”．课本中的概念、定义、公式是数学课本的“灵魂”,只有通过对其隐含条件的挖掘,才能使对课本知识由“懂”到“会”,由“会”到“熟”,由“熟”到“活”,才能从中挖掘出亮点,提炼出精品．下面笔者举例谈谈对课本中概念、定义、公式中隐含条件挖掘的一点实践．     

班杜拉的社会学习理论对教育游戏的启示

1游戏与教育游戏 1.1游戏约翰·赫伊津哈和弗里德里·希格奥尔格·容格尔在<游戏的人>和<玩游戏>这2本书中对游戏的定义是:"没有明确意图、纯粹以娱乐为目的的所有活动."曼弗雷德·艾根和鲁特海德·温克勒在<玩游戏>一书中对游戏的定义作了修正,认为游戏是一种自然现象,一半源于人们的需要,一半源于自然的巧合,是一种艺术表达方式.无论是"以娱乐为目的的活动"还是"艺术表达方式",都是从宏观上对游戏给与界定,虽然反映了游戏的本质,但涵盖的范围太大.     

AutoCAD表面粗糙度标注的实现与研究

针对AutoCAD软件中存在的不足,介绍了在AutoCAD中进行表面粗糙度标注的三种方法,详细阐述了各种方法的实现与研究过程。     

Wacom推出具有多点触控功能的全新Bamboo数位板系列

近日,世界知名的数位板系统和笔感应式数位屏系统的制造商Wacom公司在北京举行新产品发布会,在中国市场与全球同步推出最新的消费级数位板Bamboo系列产品。该系列产品创造性地把多点触控技术和世界领先的笔输入技术同时融入数位板产品当中,让人们通过数位板不仅能够用压感笔而且能用手指来操作电脑,从而以更自然、更直观、更人性化的方式与电脑进行交互。