浅谈日本养老模式及对我国的启示

随着人口老龄化的加剧,传统的养老模式已经难以满足当前的形势.日本人口老龄化问题出现较早,通过实践逐渐建立了相对完善的养老模式.我国现行的养老模式以家庭养老为主,面临诸多问题,而新型的养老模式的推行需要改变传统的养老理念、建立完善的养老保障制度、培养专业的护理人员等[1],从而不断完善我国的养老模式.     

石川达三《骨肉至亲》中家庭关系的冲突与现代转型

《骨肉至亲》是日本作家石川达三家庭题材小说的代表作。小说讲述了亲子、夫妻和兄弟同胞之间因为个体利益而导致家庭关系出现危机的故事,是日本二战后进入经济高速成长期经济矛盾在社会最基础单位家庭上的具体呈现。此外,传统封建父权家长制向夫权为主的新型家庭结构的转型带来的阵痛亦是小说最后家庭关系瓦解和面临重建的根本性原因。     

组织传播社会动员 ——论标语在抗击新冠肺炎疫情中的传播模式、话语体系及社会治理功能

作为一种特殊的组织传播方式,标语在抗击新冠肺炎疫情中彰显出组织传播与社会动员的独特功能.现从肯定性、否定性两个向度出发,结合后现代公共行政理论,对此次社会治理中标语的合理性以及政府社会治理水平进行考量,发现疫情治理中政府积极采用线上组织传播平台传播标语等优点,但是部分标语语言表达不规范甚至存在导向错误等问题,暴露出部分...     

“办公自动化”课程新型活页式教材建设初探

建设“办公自动化”课程新型活页式教材,要紧扣已有职业标准,调研秘书职业发展,综合职业变化情况,再造教材结构;要厘清工作内容的新发展,引入工作岗位的新任务,设计模块教学的新方法,完善教材模块;要拟定建设规划,明确建设路径,促进动态衔接,充分发挥教学新技术作用,丰富教材资源,从而及时、有效将文秘行业岗位办公自动化方面的新技术、新工艺、新规范等科学纳入课程之中。     

安徽省职业教育支撑新基建人才培养的策略研究

文章以安徽省为例,通过分析安徽省新基建在特高压建设、新能源汽车产业、城际高速铁路和城市轨道交通建设等方面的发展现状,对安徽省职业教育支持新基建人才培养的可能性及可行性进行了论述,最后建议面向新基建技术领域对职业教育进行改革、重构新基建职业教育人才培养方案、以市场需求为导向,建设新型基础设施建设产学研平台、以师资队伍为保障,提升教师培养新型技术技能人才胜任能力,加快职业教育人才培养数字化、信息化和智能化,将新基建融入职业教育人才培养全过程,助力职业教育人才培养现代化,打造现代化高质量新型技术技能人才。     

坚持人民至上推进媒体深度融合发展

作为党的新闻舆论工作的一项系统性工程,加快推进媒体深度融合发展具有重要的理论价值和重大的现实意义。党的二十大报告把“必须坚持人民至上”列为习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的重要内容,这为在推进媒体深度融合发展过程中充分激发人民力量提供了理论支撑。本文从媒体深度融合发展必须坚持人民至上这一必然要求出发,探讨媒体深度融合发展如何以人为核心,做到融合发展为了人民,融合过程依靠人民,发展成果更好惠及人民。     

COVID-19地理知识图谱构建分析——以江苏省为例

新型冠状病毒肺炎已经形成全球化的蔓延趋势,迫切需要从时空维度认知疫情的传播机理。传统的知识图谱方法无法探测疫情地理知识和回溯疫情发展时空过程,鉴于此,研究并实现了面向新冠肺炎的地理知识图谱构建与可视化分析。首先,借助数据动态获取手段得到确诊患者详细信息与时空活动轨迹数据,进行关系抽取和本体库构建,形成新冠肺炎地理知识图谱;其次,基于新冠肺炎地理知识图谱系统,分别进行了疫情时空分析、重点城市疫情传播时空溯源。结果表明：利用地理知识图谱方法对海量病患信息整合与时空关系抽取,能够揭示疫情的传播过程,为突发传染病事件的科学防控和深入研究提供参考。     

教育数字化战略行动枢纽工程：基于知识图谱的新型教材建设

2020年的大规模在线教育实验,大大加快了中国教育数字化转型的步伐。随着“十四五”建设的开局,教育部发文推动“教育新基建”建设,高教司则启动了“新兴领域教材研究与实践项目”,“基于知识图谱的新型教材建设”就是其中的一项。为了厘清“基于知识图谱的新型教材”的概念内涵,明确其在教育数字化战略行动中的地位和作用,本文从数字新基建对知识生产和人类文明发展的影响、历史上的教育“基础设施”与教材形态的变革、数字媒介环境下教材形态变革的典型案例分析三个方面展开研究。研究发现,数字“新基建”是推动人类文明跃迁式发展的主要因素。历史上教育“新基建”的变革,使教材形式发生了从吟诵史诗、手工抄本到印刷教科书的变革。进入信息时代以来,人工智能研究者一直致力于创建一套知识生产的“数字‘新工具’”,知识图谱就是目前发展最快、应用最广的一种知识表达和处理工具。综合以上分析,本文从内容表征、知识组织方式、教学应用等方面提出了一个基于知识图谱的新型教材的描述性定义。文章最后指出,基于知识图谱的新型教材,是培养具有交叉学科视野和问题解决能力的新型人才、推动学科交叉融合、支持教育高质量发展的一项基础枢纽工程。     

“互联网+”背景下小学信息技术新型课堂教学模式探究

“互联网+”教育是一种新型的教学理念,能够为小学信息技术教学改革指明方向,明确具体的课程发展方向及目标。教师需要加强对学科教学未来发展趋势的深层次分析,了解“互联网+”背景下小学信息技术教学的现状,以新型教学模式打造高效的信息技术课堂,充分凸显学科教学的优势和价值。本文旨在为小学信息技术教学提供思考。     

高校创新型人才个性化培养的路径研究——基于自适应理论学习

个性化教育是新时代大学生发展创新思维、实践创新能力的基础,基于学生个性化发展培养创新能力成为高等教育的一项重要任务。本文将自适应学习与创新型人才个性化培养相结合,构建创新型人才个性化学习者模型,对学习者进行差异特征分析;根据领域知识模型构建学习者学习资源库,设计自适应学习系统,为学习者推荐个性化的学习路径,因材施教,为我国科技创新后备人才培养提供时代性与前瞻性的实践框架。