在改革开放前沿崛起的新型学校——深圳市福田区梅丽小学

梅丽小学座落于深圳市福田区上海林中康路，是1999年9月创建的一所现代化学校。学校占地10080多平方米，环境优美，布局新颖，设施完善，标准的塑胶运动场和室内体育馆，具有远程信息网络系统的图书室，适应现代化教学的多功能综合厅，新奇有趣的立体生物园和体育快乐网，处处体现着校领导的现代教育理念和先进的管理水平。     

在转变传统习惯中构建新型学习模式

良好习惯的养成是人取得成功和决定人生命运的重要因素。良好的学习习惯是学生迅速适应初中生活的重要条件。传统教学模式下的学习习惯主要是被动式接受,学生在学习过程中无创新性。新课改要求学生养成积极主动探索式的习惯,提高自主学习能力。     

职业化与地方化——新城镇化背景下中国高等教育的改革诉求

高等教育职业化和地方化既是当前我国高等教育改革的重要方向,也是国家新城镇化发展的客观要求。新城镇化背景下,高等教育职业化改革呈现出与学术性交融、绿色意识和人文性强的职业化特点,高等教育地方化呈现出具有区域特色,发展不均衡以及与国际化交融的特点。城镇化背景下,高等教育职业化与地方化改革是彼此协同、互为依托的关系,在城镇化环境背景下,三者结合互动才能发挥最大效益、实现高等教育改革同城镇化发展相互促进,协同发展。     

新型数学观下对小学数学教学有效性的研究

数学学科是培养学生理性思维意识和抽象思维的重要渠道,它具有引导性、多样性以及循环性等学科特征.基于此,文章结合新型数学观的相关理论,着重对新型数学观指导小学数学教学的方法进行论述,以达到合理把握学科教学目标,提升学科教学课堂教学效率和质量的目的.     

“立德树人”理念下高中师生关系的模式构建

十九大报告明确指出把立德树人作为教育的根本任务。师生关系是教育教学中最基本的人际关系,对于立德树人根本任务的落实具有深远影响。在立德树人背景下创设平等、尊重、理解、互动的新型师生关系,有助于师生间的相互发展与提升。新型师生关系的建立,学校应当积极发挥教师的主导作用,转变学生在教学活动中的被动地位,打造立德树人的校园文化,实现教学相长,促进教育质量的提升。     

浅论高职院校中外合作“3+2”新型人才培养模式的构建对策

随着全球一体化发展越来越加深,我国"一带一路"倡议的执行,社会对于人才的需求越来越高。高职院校作为培养"3+2"新型人才的重要场所,应充分加强开展中外合作,通过中外合作的方式促进"3+2"新型人才培养模式的构建,并遵循高职院校教育的本质,明确人才培养的目标,建设中外合作"3+2"新型的高职学生人才培养优秀平台,我们首先要提升高职院校的师资力量等,以便于为我国社会提供更多的新型人才。本文主要讲述了高职院校中外合作"3+2"新型人才培养模式的现状,并分析了高职院校中外合作"3+2"新型人才培养模式的构建对策,从而使得我国高职院校的发展得到提升,同时也促进了我国社会经济的发展。     

赋权增能视角下新型职业农民培育长效机制构建研究

新型职业农民培育具有人本价值取向和工具价值取向。以赋权增能视角审视当前新型职业农民培育的发展,不难发现:制度赋权缺位导致农民教育发展动力不足,管理赋权脱节导致培育对象瞄准偏差,环境赋权薄弱致使农民主体性缺失,内在增能意愿不强、外在增能效率不高导致农民身份职业化转型困难、专业化程度偏低。基于此,从为新型职业农民赋权增能的视角提出构建制度保障机制、完善教育遴选机制、创新协调联动机制、匹配需求响应机制、健全激励机制等改善策略,为新型职业农民培育的可持续发展提供有力支持。     

新型职业农民培训的现状与需求的实证性调研

为了了解江苏省新型职业农民培训现状与需求,本研究从2016年6月对13个新型职业农民培育试点县进行了实地访谈和问卷调查。结果发现在培训机构、培训内容、培训方式、经费投入等方面存在不足,同时对以上几个方面进行了意愿度及需求作了分析,并提出了相应的对策,为构建新型职业农民培训架构,寻求扎实有效的培训方式提供了数据支撑。     

董事与公司之关系

公司与董事的关系属何种性质,各国的公司法并没有统一的规定.目前主要有"准受托人"说、代理关系说、代理与信托兼有说.这几种学说在一定程度上都有其合理性和存在的价值,但目前公司制度的发展,已经突破了传统的理论,任何一种理论都难以全面、准确地概括董事在公司中的法律地位.我国董事与公司之间也形成了新型的法律关系,是一种不同于传统民法理论的特殊关系.     

信息化时代新型日语课堂教学模式研究

在信息化时代下,随着教学模式的不断改进,充分的利用好现代网络技术的教学手段,对现代日语教学有非常重要的帮助。传统的基础日语教学模式已经很难适应现今急速发展的社会形势了,急需建立一种新型的日语教学模式。教师应该将传统的教学模式与信息化时代下的网络技术相结合,建立一种网络教学平台。能够准确的把握住时代发展的脉搏,充分利用信息化技术的先进教学手段,才是提升日语教学效率的重要手段。