用统计原理评定教师教学效果

本文运用统计原理提出一种比较公正合理的评价教师教学效果的方法。该方法可操作性强 ,能更独立充分地显示出各科的效果 ,便于对比。     

统计与概率及图形的全等

统计与概率是中考的热点内容,对调查方式的选择、从统计图获取信息、平均数、众数、中位数、极差、方差的考查多以选择题和填空题形式出现,而考查用多种统计图描述数据、综合运用"三数""两差"描述数据中多以解答题形式出现.图形的全等是中考的必考内容,重点考查全等三角形的性质与判定.全等三角形也常常融合于图形的旋转、翻折、四边形、圆之中进行相关的推理与计算.     

“分布列、期望与方差”解题指导

离散型随机变量的分布列完整地展现了离散型随机变量概率分布的统计情况,也为进一步研究随机变量的分布特征——平均取值（期望）、离散程度（方差）做好了准备．因此,建立起分布列是离散型随机变量解题中最基本最重要的一个内容．而期望与方差是从不同侧面刻画了随机变量的分布特征,在实际问题中应用广泛．[第一段]     

迷迭香酸对几株食品污染菌的抑菌作用

本文试验了迷迭香酸对食品中常见污染菌的抑菌作用。采用滤纸片扩散法测定迷迭香酸的抑菌活性,试管二倍稀释法测定迷迭香酸的抑菌效力,用单因素方差分析法来测定迷迭香酸的抑菌效力试验结果表明：迷迭香酸的浓度为0.25%时,对三种供试菌株就有一定的抑菌活性,迷迭香酸的浓度为≥0.5%时,对三种供试菌株都有明显的抑菌活性.经方差分析,迷迭香酸具有广谱的抑菌作用,可以作为食品中的天然防腐剂。     

湖北省现场统计研究会2010年学术年会会议论文选——基于区组设计的建模评分方式研究

数学建模竞赛试卷的评分方式的合理性与公正性一直是大家关注的焦点.传统的评分方式的最大弊端在于阅卷老师的差异会对试卷的最终得分有一定的影响.根据区组设计的思想,对每位阅卷教师的差异性进行提取,并应用方差分析法进行假设检验.若不同阅卷老师的评分没有显著性差异,就可以用传统的算术平均法计算得分;否则,就应该对学生的试卷得分进行调整,以消除不同阅卷老师评分的差异性,从而保证公平.     

平均数、方差的非“常”应用

一、利用平均数解题一组数据中的每个数据不能都大于平均数,也不能都小于平均数．这是平均数的一个重要性质,它浅显易懂．利用这个性质,可以解决一些数学问题．     

方差公式在解题中的运用

随着新课程改革的迅速发展,素质教育已深入人心.方差公式在解题中有着非常广泛的运用,运用其解题,不仅思路明晰,而且过程简捷明快.下面举例说明,希望对同学们能够从中体会到方差公式的妙用。     

方差稳定化变换综述

关于方差稳定化变换的方法已有相当多的研究,在具体的数据面前如何取舍是影响方差分析结果的一个很重要的问题。首先探讨了方差分析中方差齐性的必要性,其次,根据分布的均值与方差之间的关系综述了方差稳定化变换的一般方法及医学统计中常用分布的变换方法,并给出了具体的适用条件。     

焊缝X射线图像缺陷识别技术研究

随着人工智能和无损检测技术的发展,焊缝缺陷判别方法取得了快速的发展,已经逐步由传统的人工检测转向了机器自动识别检测,本文鉴于此自行设计了一套焊缝X射线图像缺陷识别系统．在整个设计中首先选用中值滤波对图像进行降噪处理,在图像增强方面采用直方图均衡化方法,然后选用最大类间方差法对图像进行分割,并选用合适的参数进行特征值提取,最后建立BP神经网络识别系统对焊缝缺陷进行识别．该系统简单、易行,可广泛应用石油、航空、航天、兵工和锅炉行业的薄壁构件焊缝自动识别检测．     

一类与期望和(或)方差有关的不等式的证明

证明大数定律要使用切比雪夫不等式,本文归纳总结了与切比雪夫不等式类似的一类与期望和(或)方差有关的不等式的证法。