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933.
934.
本研究选用了１０项与１０００ｍ跑成绩相关指标，经逐步回归建立了数学模型，并在此基础上确定了１０００ｍ跑教学试验的因子。经过多种方案的教学试验比较，找到了较为满意的教学方案，在短时期内较大幅度的提高了学生的成绩。 相似文献
935.
薛小荣 《珠海教育学院学报》2000,(3):86-88
在平面几何的教学软件中，经常要处理几何图形的拖动问题，在图形被拖动的过程中又希望尽可能多的几何性质能被保留，于是引出数学变换的一个新概念，本称之为“半保形”变换。中对等边、等腰和直角三角形的“半保形”变换进行了较详尽的讨论，这些讨论可以作为计算机编程中该类问题的数学模型。 相似文献
936.
郭志朝 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(1):122-122
在实施新课程的教学实践过程中，教师要充分体现新的教育理念。课堂教学的形式发生了变化，教师的角色也要发生相应的变化，使自己成为学生学习的组织者、引导者、合作者。数学课堂教学不再是教师一言堂，而要努力体现“创设问题情景——建立数学模型——解释应用与拓展”的基本过程。 相似文献
938.
939.
针对化工原理教学内容的剖析，提出了知识结构的组成形式，发现了在教学活动中应遵循的几个规律及提高教学效果的有效途径。 相似文献
940.
袁欣欣 《鞍山师范学院学报》2007,9(2):9-12
通过对数字产品的动态成本与动态效用集成分析,并在此基础上建立数字产品的定价数学模型,数学分析表明模型与实际相符,因而可由数学模型获得与市场对接的定价数据. 相似文献