夯实基础，直面高考新课标——关于2013年新课标卷ll的分析与今后备考建议

一、2013年新课标卷Ⅱ高考试卷分析（1）2013年新课标卷Ⅱ高考试卷结构。今年甘肃省高考文科综合能力测试与往年不同,使用的是新课标卷Ⅱ。其中地理部分组卷形式有很大变化．试题分为必做和选做两大块,必答部分有选择题1l道（44分）;非选择题36题（22分）、37题（24分）,（共46分）;选做题在选修模块旅游地理、自然灾害与防治、环境保护中任选一题作答（10分）     

新课程理念下旅游地理的教学构想

旅游地理为地理选修内容。旅游地理的教学应以必修地理知识为基础,与地理学科主干知识融合,同时引导学生融入社会,积极开展实践、探究活动,以期提高学生分析问题和解决问题的能力。     

抓班级文明 促校园和谐

淮北矿业集团公司老年大学以创建和谐文明班级为抓手,以表彰奖励和谐文明班级为动力,积极推进和谐文明校园的构建,取得了明显效果。     

旅游地理教学方法谈

旅游地理是中等职业学校旅游服务、汉语导游、外语等专业的一门重要课程，其教学目的是教师引导学生掌握祖围浩繁而精深的自然旅游资源、人旅游资源方面的知识，激发学生热爱祖国、热爱家乡的感情，培养学生献身旅游事业的崇高理想，从而圆满完成旅游地理教学任务。那么，如何做好旅游地理这门课程的教学工作?笔认为应从以下两大方面抓起。     

论旅游地理课程对高职旅游专业学生职业能力的培养

旅游地理是高职旅游专业的专业基础课,在培养学生从事一线工作岗位所需的职业素质、职业能力方面具有重要的地位.文章结合教学实践,就旅游地理课程如何突出职业教育特色,强化学生职业能力培养和专业技能训练问题进行探讨.     

2018年高考文综全国Ⅰ卷43题分析

一、试题呈现【地理——选修3:旅游地理】(10分)2017年8月8日,九寨沟发生里氏7.0级地震。在震后重建规划中,当地有关部门制定了扩大生态保护区面积、扩大农牧发展区面积、适度减少旅游产业聚集区和人口聚集区面积等多项土地利用优化措施。分别说明上述措施对九寨沟旅游发展的意义。     

优化课堂教学 创新中等职业学校教学模式——新型教学模式在《旅游地理》课中运用

目前，新型教学模式主要有研究性学习、协作式学习、探究式学习等。中等职业教育在引入新型教学模式的教学实践中，要充分考虑到职业教育本身独特性，如课程设置与分类的特点、专业课教学的特殊要求，同时，结合职业教育的行为导向的教学、引导探究教学法，构建适用于中等职业学校的课程教学模式。     

高中地理教材创新与高师旅游地理课程建设

经改革创新后的我国现行全日制普通高级中学地理教材，在思想观念，学科体系和学科内容等，都显示出了强烈的时代特色和实际应用价值。超脱服务于基础教育的高师旅游地理课程可以此为借鉴，应在可持续发展理论指导下，对其教学思想观念，学科体系框架和学科内容等方面，进行全方位，广角度的改革与创新，以适应21世纪高校对大学生素质教育的需要。