试论高校旅游专业旅游地理学课程的建设与改革

旅游地理学是随着现代旅游业的发展而逐渐发展起来的一门新兴学科,目前是高等院校地理科学、旅游管理等专业的主要课程之一。高校旅游管理专业旅游地理学应合理构建旅游地理学课程体系,根据旅游管理专业的人才培养目标,设置课程内容与重点;根据时代特征,实现教学方式的转变;建设高质量的师资队伍。     

《旅游地理》教法初探

《旅游地理》是研究旅行游览与地理环境相互关系的一门学科，地理教师应不断通过图法教学、多媒体教学和实地教学拓宽自己的教法，使地理课更有趣、生动。     

改革高职院校旅游地理课程教学手段的思路

本分析了离职院校旅游地理课程教学存在的问题及原因，提出了改革高职院校旅游地理课程教学手段的新思路，即：充分使用电化教学手段，增加学生感性认识；充分利用互联网的信息资源，扩大学生知识面，增强学生创新思维能力；制作高质量的CAI课件，进行多媒体教学，提高教学质量和学生的实践能力。     

高职旅游地理课程教学方法的探索与实践

旅游地理作为一门实用性很强的学科,对促进旅游业发展发挥着重要的作用.只有创新高职旅游地理的教学方法,才能促进我国地理科学和旅游业的融合发展.本文对高职旅游地理教学方法进行了深入的探索与实践.     

职业中专旅游地理教学中存在的问题及对策研究

中等职业教育主要是为我国社会主义经济建设培养技能型、应用型人才,人才的培养目标突出了职业性的特点。本文就目前在中职旅游地理教学中存在的问题进行分析,并找出相应的解决策略。     

旅游地理毕业论文创新指导研究

旅游地理研究，已成为了当代大学生毕业论文的热门选题。以学生为本，对其进行创新性指导，着力培养学生的创新精神和创新能力，是对国家创新教育工程实践教学环节的具体落实。实行开放式选题指导，加强研究方法和研究技能的培养，重视学生个性发展和因材施教，都是毕业论文创新指导的重要理念。但必须要尊重学生的选题权益，建设一支创新性指导教师队伍，安排学生进行毕业论文创作实践必要而足够的时间。     

论职业能力取向的高职中国旅游地理教材建设

本文主要探讨了职业能力取向的高职中国旅游地理教材应具有的特点,分析了当前高职中国旅游地理教材在职业能力培养方面的缺陷,在此基础上提出了对职业能力取向的高职中国旅游地理教材建设的思考。     

试论新世纪高校中国旅游地理课程的改革创新

旅游地理学是高校旅游、地理等学科专业的必修主干课程,是培养21世纪旅游高级专门人才的基础工程之一,必须加大其改革创新的力度 就加强中国旅游地理课程改革创新的必要性,中国旅游地理学科的发展趋向,以及改革创新的措施途径等问题,进行了初步探讨     

基于移动交互式教学手段的中国旅游地理教学设计与实践——以“认知水体旅游资源”任务为例

为更好地推进信息技术与教育教学深度整合,将现代化教学手段融入职业教育课堂。探讨将移动交互式教学手段应用于高职旅游管理专业教学,选取中国旅游地理课程中的典型任务,从课前、课中、课后三个阶段分别进行基于移动交互式教学手段的教学环节设计与实践。     

论地域分异规律在旅游地理区划中的主导作用

地域分异规律揭示了自然环境差异的根本原因,旅游环境分异也受它的制约。主要表现在地域分异规律的等级尺度和旅游地理区划等级单位系统形成密切的关联性上。用地域分异规律理论作指导,可克服旅游地理区划中的主观随意性,使旅游地理区划真正建立在科学基础上,更好地为区域开发旅游资源及发展旅游业服务。