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41.
多媒体在中国旅游地理教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
杨建容 《内江师范学院学报》2005,20(4):119-121
在中国旅游地理课中单一的实施传统教学会影响整个教学效果,而多媒体教学的应用能激发学生学习的兴趣,解决教学中的问题,启发学生思维,提高教学质量。但在中国旅游地理教学过程中应注意教学目的与媒体特点、现代媒体与传统媒体、科学性与趣味性的统一。 相似文献
42.
43.
徐冬青 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):134+138
随着经济社会的发展,人们对旅游、旅游人才的要求和标准越来越高。旅游地理课肩负为新时期培养高素质旅游人才的使命。因此,在旅游地理教学中强化培养学生的综合能力,着力提高学生对未来职业变化的应变能力很有必要。 相似文献
44.
中等职业教育在新时期肩负着培养中等技术人才的重任。随着社会发展,旅游业的繁荣,市场需求诸多的旅游人才,因此要立足于职业教育,为社会培养出有理想、有道德、有技能的职业人才。 相似文献
45.
刘黎燕 《福建基础教育研究》2013,(5):71-72
中职教育的主要目标在于培养面向基层、生产、建设等专业型、技能型人才。开展中职教育,应注重满足某一特定岗位或者岗位群的实际需求,加强对学生的生产教育、管理教育,提升学生职业技能水平。这也是中职教育区别于其他教育模式的基本形式之一。旅游地理作为中职旅游专业的基础课程,具有较强的实践性,应以人才培养目标为出发点,满足旅游岗位对人才的需求,提升学生职业水平。但是在具体教学中,对学生旅游职业能力的培养有所欠缺,仍需改进。 相似文献
46.
论高职院校旅游地理专业学生创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校旅游地理课程肩负着为21世纪培养高素质创新型旅游人才的历史使命.只有创设教学情景、运用现代教育技术、建设实践基地、加快教师培养,才能提高学生对未来职业变化的应变能力,为社会主义现代化建设培养具有创新能力的应用型旅游人才. 相似文献
47.
论旅游地理课程与高职学生职业能力的培养 总被引:4,自引:1,他引:3
旅游地理课程如何适应时代发展的需要,加强学生职业能力的培养,是高职院校旅游专业教学改革的重点.文章在分析高职院校旅游专业学生职业能力内涵的基础上,提出了旅游地理课程培养学生职业能力的措施. 相似文献
48.
旅游地理教学改革目标取向及实现路径研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从剖析旅游地理教学在中等职业教育中的特殊地位着手,分析了当前旅游地理教学实践中存在的问题,明确了旅游地理教学的改革目标,并尝试性地提出了“师资、学员、教材、管理”四维度改革目标的实现路径。 相似文献
49.
在《中国旅游地理》的教学中适当收集引用中国的古典诗词,可以提高学生的人文素养,培养其对中国文化的热爱之情. 相似文献
50.
王昊 《试题与研究:高中理科综合》2019,(33):0050-0050
《中国旅游地理》是伴随着旅游业的兴起而创建的 学科,是旅游专业的一门专业基础课。它涵盖的内容多,知识 面广,学习难度大,因此,在教学过程中,设计好每一个教学环 节,运用先进的教学技术,采用恰当的教学方法对激发学生的 学习动机、调动学习积极性、优化教学效果、提高从业人员的素 质等方面具有至关重要的作用。 相似文献