审美教育在高中旅游地理教学中的应用研究

在知识经济席卷全球的时代,构建创新型国家、打造创意产业已成为各国的共识。有研。究表明,公民的审美素养已是彰显一个国家、一个民族在经济、文化以及未来国际竞争中综合实力的基础。来自日本、韩国创意产业成功的经验显示,国民想像力和创造力的提升是促成该产业迅速发展的动力,而这一切都要归功于政府在中学教育和艺术上的巨大投资。然而当下国人审美能力亟待提高,     

如何提高职业中专《中国旅游地理》教学质量

旅游业在全球被誉为朝阳产业,正迅速成为我国成长最快的产业。中等职业中专学校的教师如何提高《中国旅游地理》的教学质量,适应学生考证、就业的要求,文章对此问题作了探讨。     

运用角色扮演法 提高《中国旅游地理》教学实效

正角色扮演法,是指课堂教学中根据教学的需要,在教师的组织下由教师或学生依据教材扮演特定的人物,在扮演过程中开展学习的活动。在《中国旅游地理》教学中合理运用该方法,有利于充分利用教材丰富的教学资源,提高学生的综合能力。     

旅游地理课程教学中思想素质的培养

"十年树木,百年树人。"作为师范学校的地理教师更觉实施素质教育任重而道远,特别是师范生的思想道德素质的培养,既是其他各素质形成的基础,又是一个长期而艰巨的历史性工作。在师范生的旅游地理课程教学中,为培养学生的思想素质,我主要着手努力开展以下几个方面的教育。     

从非旅游专业的旅游地理课看当今人才培养

职业学校应培养什么样的学生,是仅仅围绕本专业的学习还是多方面培养学生,本文作者主要从非旅游专业的旅游地理课来总结出在当今人才培养、地理材料引用和拓展、学习与人沟通的方法、社会适应性等方面的一些心得。     

对高职高专《中国旅游地理》教学的几点思考

《中国旅游地理》是旅游管理专业的基础课程。在传统的教学过程中存在着不适应高职高专＂高素质、技能型＂人才培养目标的地方,需要进一步深化教学改革。针对过去在教学中存在的不足之处,从教学计划、教学内容、教学手段、实践教学、搭建局域网络平台等方面进行了一些思考和探索。     

2011年高考地理模拟试题五(新课程卷)

一、选择题 谜语是中华文化的一大特色,它的脍炙人口与发人深省引起人们的广泛关注.读谜语"东边点窝瓜,牵藤到西家.花开人吵闹,花落人归家."回答1～2题.     

中职旅游地理谋程"互学结合一体化"教学模式研究

一、中职旅游地理课程教学改革的必要性 随着我国改革开放和社会主义市场经济的发展,中国旅游事业的迅猛发展,旅游界目前急需一批适应市场发展、具有实战能力的旅游服务人才,即具有综合能力素质的人才。加快旅游服务与管理学科建设,为旅游企业、事业单位输送更多的优秀管理与服务人才,已成为旅游职业教育的首要任务。     

中职《中国旅游地理》教学改革的探析

本文通过对新时期职业教育发展趋势,信息技术的发展,中职中国旅游地理教学现状的分析,结合自身多年的教学实践,从课程体系、教学目标、教学内容、评价方式、实践教学等方面探析中国旅游地理课程教学改革思路。     

情景模拟法在《旅游地理》课教学中的应用

论文结合湖南铁道职业技术学院学生的实际情况和<旅游地理>课程的教学目标,进行了新教学模式的探索.运用情景模拟法,把每次课的课堂都模拟为一次现场导游场景,着重培养了学生的实践能力,同时也提升了学生的自主学习能力及团队合作精神.