高速移动的重型战车——马龙技术特辑之反带篇

如国,对于波尔的正手逆旋转发球,马龙运用了击球节奏较快的回搓（图3—5）。波尔利用第三板旋转强烈的反手提拉,回球到马龙的中路偏正手位。马龙快速衔接,用强烈的正手反带取得了这分（图9-13）。     

你们问，我们答

岳父想换车,预算50万左右。之前开的是皇冠,岳父已退休,喜欢钓鱼、摄影．经常往山里跑;之前开着皇冠去老是刮底盘．所以想换一辆越野车。听说普拉多不错,他自己又看上Q5了,目前在这两款车之向犹豫。选哪个更合适呢？     

乒乓球运动员对发球旋转的认知加工特征

目的:探讨不同水平女子乒乓球运动员对发球旋转认知加工的特征.方法:研究对象为国际健将级和二级乒乓球运动员.采用录像视频时间阻断的方法对被试进行测试和评价.结果:国际健将运动员发球旋转判断的准确性好于二级运动员,反应时间慢于二级运动员.信息量影响运动员旋转方式的判断.不同水平运动员的视觉搜索方式存在差异.结论:在速度—准确率的权衡上,国际健将级运动员发球旋转判断偏重于准确性.运动员旋转方式的判断准确性不均衡,运动员对转球和侧上旋判断优于对不转和侧下旋的判断.信息量影响运动员旋转方式判断的准确性.在触球瞬间和球到发球方球台时运动员对侧下旋的判断最好.当球落至发球方球台时运动员对旋转的判断准确性由高到低依次是转球、侧下旋、不转球的判断.在视觉搜索方式和行为反应的关系上,国际健将组运动员表现为注视频率低,眼跳距离短,准确性高,反应时慢的特征;二级组运动员呈现为注视频率高,眼跳距离长,准确性低,反应时快的特征.     

淘经验

选床铃的小小提醒妈妈都喜欢在宝宝的小床上方挂个可爱的床铃,用美妙的音乐和旋转吸引宝宝的注意。但是,在五花八门的床铃中挑选时,也要注意一些和孩子成长有关的小细节。●颜色图案的对比度越高,越能引起宝宝的注意,但不宜让小婴儿看饱和度过高的颜色。床铃的色彩可以丰富、对比强,但颜色要尽量柔和、不刺眼。●转速婴儿的眼肌未发育成熟,此时他只能用视线跟踪运动较慢的物体,因此转速太快的床铃会使他对焦困难,不利于视力的发展。     

核心训练高级教程——助旋转与抗旋转

核心训练越来越得到人们的关注和尝试,但是很多人只是停留在简简单单的各种平板支撑的动作上去,今天主要想给大家讲一讲更高级的核心训练——助旋转与抗旋转。无论怎样界定核心区的范围,它都存在着几种最基本的运动模式：前屈、侧屈、后伸、水平旋转、对角旋转。其中前屈、侧屈、后伸等运动模式,在大多数体育项目中都很少出现,都是保持着静力支撑的核心稳定肌的角色。     

非投掷臂在原地侧向掷铅球中的作用

在原地侧向掷铅球技术动作的教学练习和训练中（以右手持球为例）,教师往往注意动作发力顺序的连贯性和动作姿态的合理性,强调左侧支撑和超越器械的技术要领,在整个投掷技术动作中,左臂的合理运用会更好地形成合理的左侧支撑,提供右肩超越器械的时机,提高铅球的出手速度,从而提高铅球成绩。作者根据多年的教学训练,深刻地认识到左臂在整个动作中的重要作用,现总结如下。     

旋转的蟒袍——金志锡韩国GS加德士杯奋战记

2013年中国棋手夺取了全部的六项世界冠军,除去中国棋手自身实力的快速提升外．八零后代表古力、李世石的衰落是不可忽视的因素。尤其是李世石,在时越、范廷钰、陈耀烨、芈昱廷、     

我国优秀女子铁饼运动员旋转加速类型的技术分析

以我国优秀女子铁饼运动员为研究对象,运用三维摄像、访谈等方法进行相关分析。研究表明,旋转加速类型分为2类:"快—快—慢—快"、"快—快—快—快"。2种类型的运动员在双支撑起转阶段通过预摆达到的速度差别不大。根据铁饼质心的瞬时速度、平均速度、时间、行程等数据表明:在单支撑和腾空阶段,第1类型的运动员数据指标好于第2类型的运动员;在过渡阶段,第1类型的运动员铁饼质心平均速度损失比较大,而第2类型保持逐渐增大;最后用力阶段2种类型的运动员出手参数达到了世界优秀女子铁饼运动员的数据指标。     

刘晓农谈乒超改革——先让观众看到旋转的魅力

《乒乓世界》：乒超联赛是全世界第一个使用双色球的比赛,您对双色球在比赛中的作用有哪些期待？ 乒超在这个赛季受到很多质疑,因此我们做了很多改革来提高赛事的观赏性,将总决赛改成赛会制,是想更好地宣传推广包装赛事,做更好的现场效果和电视转播效果,也能使观众关注到乒乓球自身特点。用塑料球双色球也是配合这个目的,让观众能看到乒乓球旋转的魅力,我们也在继续研究,最终希望电视转播能够播出数据,比如球的速度和旋转的具体数据能够展现给电视观众,但这些想法这次转播还没有得到实现。     

学习数学的好帮手——数学日记

数学学习不仅仅是认识几个数字和学会计算,其更重要的目的是能运用所学知识,解决数学实际中的问题,这要求数学要能以现实生活为基础,组织开展探索性的数学活动,使学生从中获得数学学习的积极情感体验,感受数学的力量。于是,"数学日记"便成了师生们共同探索的大环境。一、写数学日记的目的1.巩固课堂所学的知识,并运用数学知识解决生活中遇