全文获取类型
收费全文 | 15210篇 |
免费 | 81篇 |
国内免费 | 95篇 |
专业分类
教育 | 10343篇 |
科学研究 | 2555篇 |
各国文化 | 28篇 |
体育 | 730篇 |
综合类 | 549篇 |
文化理论 | 115篇 |
信息传播 | 1066篇 |
出版年
2024年 | 57篇 |
2023年 | 190篇 |
2022年 | 256篇 |
2021年 | 252篇 |
2020年 | 258篇 |
2019年 | 201篇 |
2018年 | 112篇 |
2017年 | 212篇 |
2016年 | 295篇 |
2015年 | 532篇 |
2014年 | 1158篇 |
2013年 | 1009篇 |
2012年 | 1094篇 |
2011年 | 1375篇 |
2010年 | 1130篇 |
2009年 | 993篇 |
2008年 | 1350篇 |
2007年 | 1025篇 |
2006年 | 645篇 |
2005年 | 682篇 |
2004年 | 498篇 |
2003年 | 441篇 |
2002年 | 379篇 |
2001年 | 361篇 |
2000年 | 266篇 |
1999年 | 136篇 |
1998年 | 88篇 |
1997年 | 85篇 |
1996年 | 67篇 |
1995年 | 59篇 |
1994年 | 43篇 |
1993年 | 31篇 |
1992年 | 31篇 |
1991年 | 24篇 |
1990年 | 27篇 |
1989年 | 15篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
971.
兴趣是最好的老师。有了兴趣,就会主动地去参与、去探索、去追求。在体育教学中要培养学生对体育的兴趣,必须从以下几方面着手。一、正确引导良好的学习动机学习动机是直接推动学生努力学习的内部动力,强烈的学习动机主要来自正确的认识。在体育教学中教师必须使学生明确体育的目的任务,提高他们的认识。 相似文献
972.
一、跑的技术
对跳远运动员建立一个正确助跑技术的动力定型。根据跳远助跑技术的特点,我们要重点强调摆臂、抬膝、送髋和伸小腿的动作。(一)摆臂摆臂练习先是从站立姿势开始,两臂置于身体两侧,屈肘呈90度,两臂与地面平行,两手放松或半握拳,两臂交替前后摆动。 相似文献
973.
赖勇泉 《广州体育学院学报》2011,(5)
以文献资料和理论分析为基本方法,在国家体育综合实力的层面提出并深入分析了体育软实力概念。明确了体育观念、体育文化和体育制度等无形的非物质要素是体育软实力的资源基础和载体。以此为基础,构建了包括表层、中层和核心层三个层面的国家体育软实力三维结构模型,并重点对该模型中耦合软实力所包含的文化——观念动力系统、文化——制度动力系统、观念——制度动力系统的动力机制进行了分析,提出了体育软实力建设的对策建议。 相似文献
974.
陈丽 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(18):32-34
创新教育是素质教育的重要组成部分.创新能力的培养离不开素质教育,但素质教育必须体现为培养人的创新意识、创新品格、创新精神、创新能力服务,并以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨,通过一定文化氛困、文化环境和文化力的培养和建设,使之逐步地丰富和完善. 相似文献
975.
雷泓霈 《记者观察(上半月)》2011,(6)
6月10日《长江日报》报道,别人家长暑假请家教,多是要求辅导小孩学习。但是家住江汉区大夹社区的杨大姐,却要找一个能带着孩子玩的家教。联合国《儿童权利公约》规定:儿童有权从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动。玩,是孩子最基本的发展权利。多注重对玩乐、玩耍的开发,让玩乐成为重要的教育手段,促进孩子的智力发展、性情培养得到和谐发展。因为玩耍更接近孩子的成长生态、性情特点,更能调动孩 相似文献
976.
文化共生环境下档案文化发展动力研究张东华、刘名福在《档案学通讯》2010年第4期撰文指出:文化共生是各种文化相互依存、共栖、共存的文化状态。探索文化共生环境对文化个体生存发展的影 相似文献
977.
董建奋 《绍兴文理学院学报(教育版)》2011,(2)
中小学学生课业负担过重已是一个老大难的问题,几十年来上下呼吁,见效甚微。导致这一现象形成的主要原因是四类人的四无行为:家长育人要求的无度;社会用人导向的无理;学校教育评价的无奈;教师课堂教学的无趣。 相似文献
978.
979.
屈原是中国历史上伟大的诗人、政治家,他的作品更是中国历史上为数不多的文学奇葩,他自杀前写的《离骚》、《天问》等忧愤淋漓的诗篇,在读者同情悲伤之余,总能引发我们多方位的思考。本文中主要从屈原生活的现实世界、内心世界及哲学世界来分别谈论一下其人格困境、灵魂无寄与矛盾痛楚。 相似文献
980.
在当前高中数学教学改革中,如何在教学中更好地体现学生的学习主体性已成为一个焦点问题。我国当前教育改革的重要目标之一,就是培养学生的独立性和自主性,使学生学会学习;而学生的元认知能力是学生进行学习活动的基础。因此,在中学数学教学中培养学生的元认知能力具有十分重要的现实意义。本文共分为四部分。第一部分介绍中学生元认知能力的培养问题的提出及其意义:第二部分介绍数学元认知以及它与数学学习的关系;第三部分介绍怎样在中学数学教学培养中学生元认知能力。 相似文献