聚焦助动词would的用法

助动词would使用频繁,用法很多。下面我们一起来讨论它的常见用法： 一、构成过去将来时态,表示无意识的行为或将来发生的事或动作,可以用于任何人称。例如：     

论春桃人性的光辉

许地山的前期创作是以宗教为底色的,因此,具有浓重的宗教内涵。而《春桃》这篇作品从虚无转向现实,是许地山的转折之作。春桃的思想没有受到宗教的束缚,她在＂无意识＂中给予了我们震撼,而这种＂无意识＂正是她没有被压抑的本性的体现,同时也展现了她强烈的生存意志。在她身上所散发的是人性的光辉,是佛性光辉的升华。     

论大学生思想政治教育应用无意识教育的现实需要

无意识教育与有意识教育共同构成了完整的大学生思想政治教育方式．它们优势互补。实践证明了无意识教育在大学生思想政治教育中所凸显出的独特优势,有利于提高大学生思想政治教育的实效性．引起了社会的广泛关注。因此,为了进一步在大学生思想政治教育中应用和开发无意识教育．非常有必要探讨在大学生思想政治教育中选择无意识教育的现实需要。     

试论鲁迅作品中的农民情节

鲁迅是第一个真正写普通农民的作家。鲁迅与农民存在着深刻的血缘联系,少年时代的乡土生活经历进而成为他的精神气质,让他形成强烈的＂农民情结＂,使他不可避免地保存着某种农民因素。这种因素进而转化成无意识的创作倾向,也深深地渗透于他的小说之中,把他最真挚、最深厚、最热烈的情感倾注到农民身上。他饱蘸同情的笔墨,写出了农民在重重压迫下喘息的苦难。     

通过数学活动培养学生数感

数感对于我们一线的数学教师来说,已经并不陌生了,但要准确阐述它的内涵也绝非易事。打个简单的比方：你走进一个会场,会不由自主地估计这个会场大约有多少人？你无意识地将这种现象与数建立联系,其实这就是数感在起作用。数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度和意识。是人的一种基本素养。因此,在小学阶段培养学生的数感尤为重要。     

大团圆情结的生命关怀意蕴

中国传统文学中的大团圆结局类型的出现绝非毫无由来,也并非简单的作者为取悦读者而设,它其实是整个社会心理状况的反映。人们就想要一个完美的结局,掩盖掉生活中的不如意。哪怕是明知是很虚幻的文学作品中,也要得到最后的欢欣。这种文化现象根源首先在于文化传统影响下的审美习惯,次为社会无意识的需求,再者是生命在存在过程中因绝望而自觉创造的安慰。从根源上讲,这种文化现象已深深地涉及了生命的终极关怀层面。     

文学与政治的“平行游戏”——试论马尔克斯作品中的文化政治学

通过分析马尔克斯创作思想中关于现实主义的特殊定义和文本所体现出来的历史和文化双重叙事,来分析马尔克斯作品中隐含的政治无意识文本化倾向,以及作者把文学叙事当作文学对政治合法性解构的创作方式。     

论小说《暗夜行路》中的俄狄浦斯情结

小说《暗夜行路》是日本白桦派作家志贺直哉一生创作的唯一一部长篇小说。以弗洛伊德的相关理论作为阅读和批评的视角,从小说文本入手,阐释主人公时任谦作在无意识深处所具有的俄狄浦斯情结,试图对小说的文学文本提出一些新的见解。     

培养学习习惯 提升教学质量

俗话说：“积累千万,不如养成好习惯。”从心理学的角度讲,习惯是人的行为的自觉化,不需要特别的意志努力,不需要别人的监控,能自觉地按一定的规则去行动。习惯一旦养成,就会成为支配人生的一种力量。人的很多习惯是受周围的环境影响,在无意识中形成,但却是在有意识的训练中完成。     

浅论构图中的“无意识”

构图是绘画艺术中的一个重要因素,如何去组织一副好的构图是艺术家们思考和研究的课题。构图中的无意识因素的加入是绘画艺术走向了一个更为广阔的艺术创作领域。