无机及分析化学课堂互动模式的研究与实践

师生互动是维持课堂教学顺利进行的基础。为满足当今大学生的情感需求,追求更好的课堂教学效果,师生关系需要从传统的“教与被教”转变为“主导和辅助”的互动关系,课堂教学的进行需要师生双方的维护。教师需要提高自身教学水平来做好主导工作,并通过组织教学活动来培养起学生的主人翁意识,鼓励学生参与到课堂教学互动中,从而起到“辅助”作用。本文在无机及分析化学教学实践的基础上,对师生间的这种“主导和辅助”的互动模式进行了讨论。     

均衡之道or中庸之道

无机胶水的普及无疑给器材界彻彻底底洗了个牌。有机时代由于可以借助胶水的膨胀增弹作用,能提供足够的杀伤力。只要能一板定乾坤则无需连续。而无机的降速作用,在很大程度上相对限制了装备的单板杀伤力。随着无机进程的深入,器材的进化走向了一种“能攻、亦要能守”的趋势。均衡全面,才是如今的制胜之道。     

无机框图推断题破题信息归纳

无机框图推断题由于其综合程度高，题给信息又难以捕捉，学生往往感到难以下手。笔者在教学过程中归纳了以下几个破题点，供参考。     

对ZL聚苯颗粒保温材料施工特性及原理的分析

ZL聚苯颗粒复合聚氨酯保温材料是指将聚苯乙烯材料、废聚脂材料、粉煤灰等废弃物通过物化或化学回收方法,将其改造成保温建筑材料.ZL料中加入的纤维,使保温层材料受到的变形应力得到分散和消解.采用发泡与稳泡技术和有机材料包覆无机材料的微量材料预分散技术,增强了材料的湿操作性和干稳定性.ZL聚苯颗粒复合聚氨酯保温材料促进资源节约综合利用和环境保护技术进步,加快新技术的推广应用,引导投资方向.     

综述中药有效成分的研究

以往对中药中有效成分的研究,在多偏重于有机物,而对其中无机成分(主要为微量元素)的研究较少.近年来,这方面的研究工作发展迅速,成果显著.对研究中所存在的不足之处、需进一步加强的方面提出了自己的认识.     

熔盐法制备锐钛矿相纳米TiO2

介绍了一种新的无机材料粉体的制备方法—熔盐法,以及该方法的部分应用。以该方法制备无机材料粉体操作简便,合成温度较其它合成方法低,合成的产物纯度高,且通过调整原料与盐的比例、熔盐的种类以及合成温度还可以控制粉体颗粒的形貌与尺寸。该方法具有很广阔的应用前景。     

无机天线罩材料研究简介

本文阐述了无机天线罩材料的研究概况,分析了不同体系无机天线罩材料的增强模式、力学性能、介电性能及其自身的优缺点,提出了无机天线罩材料发展的重点和方向.     

我在分子筛化学和无机合成方面的工作

我1952年于上海交通大学化学系毕业后,赴东北人民大学(吉林大学前身)化学系任助教。任教以来一直在吉林大学从事化学教学与研究工作,先后讲授过无机化学、普通化学、分析化学、稀有元素化学、络合物化学、无机合成化学、固体化学、分子筛化学等十余门大学生与研究生课程,培养了一批硕士生,博士生与博士后研究工作者。几十年来从事“分子筛化学”与“无机合成”方面的研究工作。