《无机材料合成》课程教学改革的探讨

作为材料化学专业的一门专业必修课,《无机材料合成》课程作用非常重要。但此课程内容多而散、涉及面广,且实践性强,存在一定的教学难度。本人在总结过去教学经验的基础上,通过认真研究当前的教学形式、教学效果及学生的反馈情况,尝试从知识内容设计、理论与实践的结合性及考核方式等方面进行改革,旨在调动学生的学习积极性和主动性,提高课堂教学质量和学生的学习效率。其中一部分改革措施的实施,取得了一定成果。     

无机消毒剂制备的化工生产流程题(二)

[题目1]高锰酸钾是锰的重要化合物和常用的氧化剂。以下是工业上用软锰矿制备高锰酸钾的一种工艺流程。(1)KMnO4稀溶液是一种常用的消毒剂。其消毒机理与下列物质相同的是______(填代号)。     

“碳族元素 无机非金属材料”十问

1.硅与强碱溶液反应的实质是什么?硅常温下即可与强碱溶液反应,如:Si+2NaOH+H2ONa2SiO3+2H2↑从反应方程式看,该反应的氧化剂似乎是NaOH和H2O,其实不然,上述反应实质上分两步进行,首先是硅与水发生氧化还原反应:Si+4H2OH4SiO4+2H2↑,由于生成的H4SiO4不溶于水,此反应难     

浅谈无机框图推断题的应对策略

1．电解水、熔融的氯化钠、氧化铝、某些盐溶液等． 2．需要催化剂：①氨的催化氧化;②工业合成氨;③SO2＋O2;④KClO3制氧气;⑤双氧水分解．     

鼠尾藻营养成分分析

对鼠尾藻的主要营养成分以及氨基酸、无机元素等进行了分析,并与马尾藻、海带、紫菜等进行了比较。结果表明,鼠尾藻的蛋白质含量较高,粗脂肪含量较低,灰分较少。鼠尾藻含有的氨基酸较全面,呈味氨基酸丰富,氨基酸评分高于甘紫菜,且限制性氨基酸与FAO模式相同。鼠尾藻同时还含有丰富的无机元素,其中钾、钠、钙的含量均较高。     

金属纤维的发展现状及前景展望

1936年美国发明了集束拉丝法米生产金属纤维，30多年后用这种方法生产的微米级纤维才达到商业应用水平。20世纪70年代后期，有机和无机纤维无法满足工业迅速发展的需要，发达国家开始投入大量人力物力研究金属纤维制造方法及其应用制品，目前全世界金属纤维的生产技术只被几个公司所掌握，金属纤维由于其独特的优异性能如良好的导电性、导热性、耐磨性以及强度高、弹性模量高等优点而迅速发展，得到广泛的应用。     

陶瓷工艺学重点课程建设探讨

课程建设是高等学校教学工作的重要内容,是提高院校办学水平的基础性工程。随着高等院校教学改革的     

开设无机大制备试验,全面提高学生的综合实验能力

十多年来,我们经认真调查研究,在本科二年级下学期,利用三周时间,为我校化学化工学院的应用化学、材料化学等专业学生开设了无机大制备实验.实践证明,该实验能全面提高学生的综合实验能力.     

新材料产业

围绕汽车、住宅等消费热点，加快研发新型复合材料、新型金属材料、新型无机非金属材料等产品的制造技术，大力推广节能型建筑材料及其绿色制造技术，重点发展纳米材料、高性能塑料与塑料合金、高性能精品钢、塑料管板型材及薄膜、绿色和节能型建筑材料及其制品。支持中国建材集团与国风集团、康拜公司合作，大力发展新型建材，及建筑构件、部件工业园。到2010年，累计投入80亿元，总产值达到200亿元以上，年均增长38％。培育形成1户工业总产值突破100亿元、1户突破50亿元的大企业。     

无机及分析化学实验课“四维一体”教学模式的设计与实践

依据黑龙江大学无机及分析化学实验课程的教学目标,反思实验教学中出现的问题,通过在教学过程中引入"四维一体"教学模式,转变师生对话关系,建立预习考核评价机制及学习效果追踪评价机制,"奖""罚"并重,充分调动学生的学习积极性,全面提升无机及分析化学实验课程的教学效果。