排序方式: 共有44条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
正李明的4年大学过得如此丰富多彩,是他"刻意"所为。事实上,他经历过沉迷网络、休学、三次高考,他对大学生活有着自己的理解,按照自己的方式"野蛮生长",实现了"理想丰满"。疯狂网游中醒过来李明中考是当地前20名,高一时他是班上的好学生,大家理所当然地认为三年后他会考上名牌大学,然而李明却沉迷于网络游戏,他的人生轨迹因此发生巨大的转变。现在回想,李明认 相似文献
32.
言语只能在心灵中唤醒,而人只能递给言语思维“一根它将沿之独立自主地发展的线索”,就日常课程教学而言,言语个体的这种思维的自我创造似乎总是被忽视,或者深陷于学校课程管理的单一凋敝之泥淖而无法自拔,一方面受困于大环境下的言语思维之先天性不足,故常常“视而不见”“言而无物”,直接导致言语思维教学难以为学生的素养发展提供内驱力;另一方面受制于学科教学的某种封闭性而导致后天学力的迟缓,这样闭门造车式的课程教学就无法引领学生深入文本“见其未见”“言其所见”。 相似文献
33.
34.
1993年9月,还没完全褪去一身"学生气"的我走上三尺讲台,成为一名普普通通的小学班主任。平凡的工作中有成功的喜悦,也有迷茫与困惑,而我始终秉承着"一切为了学生,为了学生的一切"的教育理念,巧搭舞台,与学生共同成长。一、班级工作人人制,搭建自我管理的舞台,让学生肩负责任在班级管理工作中,班主任要管的赶快情有很多,小到学生的坐立行走,大到学生的思想动态。如果事无巨细,事必躬亲,班主任必然陷于杂务之中无法自拔,管理效果只会适得其反。 相似文献
35.
<正>一、案例陈述网络,想说爱你不容易,这样的感慨源自我所接班级中的一个学生——郑某。他个头高高的,看上去是一个健康帅气、充满自信的男孩子。但他曾是一个让家长操碎了心、老师挠破了头的瘾君子——上网成瘾。初二时,刚接这个班不到一周,我就发现了一个看上去有点特别的学生。他平时很少说话,少言寡语,还不合群;上课,除了睡觉,就是无精打采或者看着窗外发呆;发言是根本没有的事,即便 相似文献
36.
<正>《小学英语课程标准》指出,要根据儿童好动善模仿、爱说爱唱、爱表演的特点进行教学,教学方法要灵活、简便,通过对话、谜语、故事、绕口令、歌曲、游戏、短剧等内容及竞赛表演等课外活动,激发学生学习英语的兴趣。因此,在运用游戏及活动的过程中,要注意以下几点:一、根据学生实际确定难度 相似文献
37.
魏莉 《作文成功之路(高中版)》2015,(3):89
80年代后期,一批年轻小说家以个性化的感觉和体验形成了一股新的写作潮流——先锋小说,它们重视文体的自觉和叙述在小说方法上的意义。余华的《四月三日事件》正是这一时期的代表作,写作手法明显受卡夫卡的影响,梦境式场景,不真实,抽象,似乎在表达着什么,但要表达的对象却并不明晰。一、他的形象是社会发展过程中的个别存在他出生在普通工人家庭,作为那个年代中国工人的代表,对他的影响应该是很大的。在他的内心 相似文献
38.
39.
正在大学里,我接触到一种奇难杂症——空虚后遗症。"空虚后遗症"的常规病状是"三点一线"的生活方式,枯燥而乏味。大一新生入学头两个月对校园的新鲜劲头一过,有不少人开始陷入了宿舍——教室——食堂的循环路线中,无法自拔。他们对诸多事务不感兴趣,整天一副无所事事的样子,空虚感的失落充斥着他们灵魂的每个角落,让他们感觉世界再无可爱了。于是,大学无意中便成了制造宅男宅女的车间。 相似文献