用语篇拓展的方式开展小学英语阅读教学的实践

本文从当前小学英语教与学的现状出发,阐述了用“语篇拓展”开展小学英语阅读教学的有效操作方法和步骤,用大量生动的语篇实例,从内容、要求、形式等方面作了说明。使用语篇拓展的方式对巩固教材内容、培养学生学习兴趣、扩大学生视野,进而消除由单纯教材阅读带给学生的乏味感,都有着非常重要的作用。     

幼儿搭建游戏的指导策略

搭建游戏是幼儿通过操作不同形体、大小的积木等材料,将这些无形象、无意义的结构元件进行构造,从而使其具有意义的活动。在搭建游戏中,幼儿通过操作而发展其动作的灵巧性、力度及其手眼协调性,通过观察、构造过程促进幼儿空间知觉、空间想象以及创造表征能力的发展。它是一种比运动游戏、象征游戏还要复杂的创造性游戏,需要教师的专门性指导,     

基于无边界职业化大学生可雇用能力开发模型的构建

当今职业多元化的前提下,传统职业在被一个更加动态的无边界职业化所代替.大学生就业困难成为普遍现象,如何提高大学生就业能力,缓解就业压力是迫切解决的社会问题.本文提出基于无边界职业化的大学生可雇用能力开发模型的构建,该模型主要涉及可雇用能力基本要素组成及实现的途径,并强调通用技能的培养是该模型的核心,也是提升大学生就业能力的关键所在.     

无尺度网络中的学习资源设计研究

在网络信息量与日俱增的情况下,进行网络学习资源的优化设计,为学习者提供适当、适量的资源,是获得网络学习质量提高的重要途径.面对无尺度网络形式之一的因特网,设计者是否充分理解其无尺度网络的特性则成为问题解决的关键.本文基于对无尺度网络的特性及网络学习环境中资源设计要点的分析,提出结合无尺度网络特性的资源评估、主题设计、资源结构生成、资源呈现等阶段的设计策略与设计思路.     

钢板桩加预应力锚索联合支护墙的工程应用

随着国家城市化进程的加快,一些大中城市在发展新城区建设的同时,原有旧城区地改造任务也进一步加大。旧城改造过程中,原有建筑物不可避免地会对新建建筑物产生各种各样的影响,尤其是当相邻建筑物地基土质不良,基础埋深不一致,并且无法正常放坡达到安全要求的情况下,为了确保原有建筑物的安全不受影响,新建筑物基础开挖之前,就需要对原有建筑物进行基础防护处理。在确保建筑物安全的前提下,找到一种即经济、又合理的基础防护措施,是需要我们分析和探索的,从施工角度详细论述了钢板桩加预应力锚索联合支护墙的工程应用情况。并就支护效果进行了细致地观察和分析。     

浅析无砂大孔混凝土管井降水工艺在桥涵上的应用

本工艺适用于公路桥粱与涵洞建筑无砂大孔混凝土管井降水项目.笔者曾多次在桥台扩大基础开挖过程中应用此工艺,在成功降低地下水位,拦截砂砾层高压渗水,防止基坑边砂砾塌方,起着决定性的作用.此工艺应用恰当,对于取代扩大基础中的地下连续防渗墙工艺,降低工程费用与缩短工期,具有重要的意义.本文较详细介绍本工艺具体操作流程,并予以技术总结及拓展应用.     

论英语无灵主语句及其汉译

受东西方哲学观念和思维方式的影响,英汉语语言结构上的差异导致作为英语正式书面语典型句型的无灵主语句在汉语中却难得一见。因此,在翻译英语无灵主语句时,应考虑英语思维方式,在透彻理解原文的基础上结合汉语的句型特征和表达习惯来进行,可以采取译成汉语有灵句、无主句、无灵句以及转换成其它句型等灵活方式。     

论纯正身份犯之共同正犯

纯正身份犯的共同正犯的认定和定性在刑法理论上颇有争议。纯正身份犯的共同正犯要求两人以上共同实施了身份犯的实行行为。文章探讨了无身份者与有身份者和不同身份者能否构成共同正犯,在何种情形下可以构成,无身份者和不同身份者的定性应适应什么原则。     

孙奇逢"读有字书,要识无字理"深层哲学意蕴浅释

尊德性与道问学,知行关系一直是宋明儒学所讨论的重点问题,也是程朱与陆王的重要分歧之一,生活在明清之际的孙奇逢则试图通过“读有字书,要识无字理”,来弥补这种支离关系。孙奇逢一方面把经与理看作是体用关系,理为体,经为用;另一方面他把读书与明理解释为知行关系,即读书为求知,躬行为明理;同时,孙奇逢还将此作为会通朱王的一种方法,试图在知识与价值之间求得一种平衡,以解决朱王后学之弊。     

论家谱传达的儒学“无讼”理想

阐述家谱传达儒学“无讼”理想,是以家庭为社会背景、以家族利益为基础、以教化为实现途径、以家法为治理手段进行传播的,并提出它传播与儒学相比,是一条非主流传播路线的观点。