高职院校专业建设、改革与发展应与地方经济和产业结构紧密对接——以娄底职业技术学院为个案

从地方社会经济发展的实际需求出发,构建科学合理的专业框架,是地方性高职院校提升核心竞争力需要解决的关键问题.文章介绍了娄底职业技术学院建院以来对接地方产业开展专业建设取得的主要成绩和基本经验,在对娄底地方经济进行产业调查和专业调研的基础上,围绕对准产业设专业,对准岗位设课程,对娄底职业技术学院2010-2015年的专业建设、发展与改革提出了建设性意见.     

对我国艺术设计教育与产业对接之路的思考——鉴于新西兰理工学院产业对接模式

推动艺术设计教育和其产业的对接,是艺术设计教育改革的必然之路,也是我国经济发展的迫切需要。文章借鉴新西兰理工大学在此方面的方法和模式,提出了自己的一些见解,希望以此达到借鉴、参考之目的。     

“三层对接”建设公共实训基地的探索——以湖州市公共实训中心基地为例

＂三层对接＂是指学校对接地方产业,专业对接行业企业,师生对接职业岗位,是湖州职业技术学院发展职业教育、培养技能型人才的最新运作机制。公共实训基地建设是促进职业技术教育发展,培养高技能人才的关键。在湖州市公共实训中心基地的建设过程中,从实训基地的落户、投入模式、实训项目开发、管理与运行等,都充分体现了＂三层对接＂的职业教育理念。     

中加高职专业人才培养与企业对接状况的比较研究

加拿大和中国的高等职业院校都是以培养学生的高级职业技能为目标的,校企合作是两国高职院校共同强调的手段。通过对加拿大和我国高等职业院校校企合作对接状况的比较,发现我国高职院校的人才培养在与企业对接环节中可以借鉴很多国外的经验做法：如根据企业对人才的需求层次,设置层次化的人才培养方案;设置专门的校企沟通机构;加强双师结构和双师素质的教师团队;提高企业的合作积极性等来快速提高我国高职院校的校企合作效果。     

高职汽车专业文化与企业文化对接与融合探索——以十堰职业技术学院汽车工程系为例

汽车专业文化与企业文化对接,引优秀企业文化进系(部)是汽车专业培养具有良好职业道德的高技能型人才的重要保证。本文在界定汽车专业文化内涵的基础上,厘清汽车专业文化与企业文化的内在联系,剖析二者对接与融合的思路,提出从物质文化、制度文化、精神文化、人文文化、职业文化五个方面引优秀的企业文化进汽车专业,创建新型育人环境,实现汽车专业快速、可持续发展。     

论城市社区实施仲裁与人民调解对接——以湖北省荆门市东宝区泉口街办大桥社区为样本

市场经济条件下,客观上要求发掘城市社区易于让居民产生文化认同和情感依归的特性,为忙碌而浮躁的人们提供心灵抚慰和停泊港湾。提高城市社区自治和服务能力,促进城市社区的和谐与进步,势在必行。仲裁作为一种法律制度和非诉讼民商事争议解决机制,与人民调解既有区别更有融通,完全可以在城市社区与人民调解对接联动,为构建和谐社会发挥积极作用。     

“对接”三产教育部开展与商业服务业、服务外包业对话活动

2011年5月30～ 31日、6月1～3日,教育部联合商务部先后于重庆、北京指导召开了职业教育与商业服务业、服务外包业对接活动.自2010年3月职业教育与石化行业对接活动以来,被教育部有关领导称之为“高层对接”的系列活动至此已经成功举办了8次.