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81.
有效教学,是我们每一位教师每一天、每一节课所追求的目标。有效是课堂教学的生命。何谓课堂教学的有效性?一般而言,教学有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最少的精力投入,取得尽可能大的教学效果,实现既定的教学目标,满足社会和个人对教育价值的需求。 相似文献
82.
恰当的、有效的提问可以帮助学生巩固课内所学的内容,同时也可以让授课教师及时准确地获得教学效果的反馈,从而更有针对性地开展教学,提高教学效果。当然,课堂提问已是各科教学的传统手法,英语教学也不例外。问题在于,我们很多教师课堂提问的模式和方法生硬、枯燥,对学生缺乏吸引力和有效性, 相似文献
83.
有效的课外阅读在初中语文学习中具有重要的作用。那如何才能提高课外阅读的质量,培养学生良好的课外阅读习惯呢? 相似文献
84.
初中政治新课程既给提高教学质量带来了机遇,也提出了挑战。本文根据自己的教学体会,就如何提高政治教学质量提出了几点不成熟的看法,并在实践中收到了良好的教学效果。从而促进学生学习全面进步与发展。 相似文献
85.
本文主要阐述了初中政治课教学的有效方法和策略,即完善自身高尚的人格魅力,积累丰富知识,努力成为智慧型教师;转变学习和教学的方式;建设鲜活的课堂;善于使用各种教学手段;注重情感教学。 相似文献
86.
当前,在新课程背景下提高化学有效教学的方法和形式层出不穷,笔者通过这几年的化学教学发现,教材“活动与探究”栏目中的实验为我们提高化学教学的有效性提供了一个很好的平台。下面,笔者就利用“活动与探究”实验实施化学有效教学的方法和途径作简单阐述。 相似文献
87.
侯文清 《中国教育技术装备》2011,(10):36
新的语文标准充分肯定学生是学习和发展的主体,这是对学生的极大解放,是充分尊重学生个体特点的具体体现。如何调动学生的学习兴趣,是摆在教师面前必须要解决的一个问题。怎么样才能让学生学得广,钻得深,学习起来有事半功倍的效果呢? 相似文献
88.
课堂应是师生创造奇迹,挖掘各自潜能的场所。教学改革实践证明:任何一种有效的课堂教学,都必须是有学生主体参与的、高效的、学生思维发展的课堂教学,也是学生在经历学习的过程中投入情感,从而获取深刻体验的过程。那么,在小学数学教学中,怎样实现师生有效互动呢?通过学名师展风采的活动,我有以下几点体会与同行共享。 相似文献
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新课程的实施、素质教育的进行、教学模式的转变,这些工作的开展都是为了提高课堂的有效性。新课程背景下的高效课堂,不仅要让学生学到有利于自己发展的知识、技能,而且要获得影响今后发展的价值观念和学习方法。如何克服课堂教学的低效或无效,提高课堂教学的有效性,是每一个数学教师必须面对的课题。 相似文献
90.
信息技术教学必须重视技术问题,挖掘教学资源,提高教学的有效性。文章提出选择技术问题作为教学资源,必须关注问题的七个特性,并通过一些比较典型的实例展开叙述、论证。特别强调在挖掘教学资源过程中,教师本人解决技术问题、亲历过程所展现的思维活动过程,解决方法的示范性、独特性,让学生从中借鉴、比较,从而改进学习、思考与分析、解决问题的方法,达到举一反三、触类旁通的效果。 相似文献