女编辑的职业倦怠及其有效干预

正职业倦怠是1974年美国心理学家弗登伯格首次针对职业人由于工作引发的情感枯竭现象提出的理论。1981年美国社会心理学家马勒诗明确将其界定为:"在以人为服务对象的职业领域中,个体的一种情感耗竭、人格解体和个人成就降低的症状。"研究明确指出职业倦怠现象易发在助人群体中,而编辑职业是典型的"为人作嫁"的职业,工作任务重、社会责任大、自我期望值高,尤其是从事出版社编辑工作的员工大多数是女性,执著于理想的生活方式,当现实没有给予对等的美好,自我心理又没有及时调适,不能顺利应付工作压力,从而导致女编辑的职业表现不佳,职业生涯不顺,职业倦怠     

明辨“家校共育”的责任边界

家校共育,就是在培养孩子的过程中,家、校要一同发力。那么,在这个过程中,家、校各负何责呢?一、家庭教育:帮孩子系好人生的第一粒扣子1.给孩子提供良好的成长生态。良好的物质生态,保障孩子生命健康。健康的饮食搭配和作息时间,对学生来说十分重要。如果孩子的生命健康得不到保障,学校教育也必然受到影响。同时,良好的精神生态,保障孩子心理健康。心理学认为,人的性格由从小的经历和环境造就,家庭以其血缘的联系产生着潜移默化而又根深蒂固的影响,这种影响会伴随人的一生,这些都是学校教育很难做到的,必须由家庭给予保障。     

无劣评价:破解学生素质和谐发展的密码

教育评价的目的是为了促进学生的发展,通过无劣评价,用公正、博爱的胸怀去赏识每一个学生,让那些成长过程中的每一个孩子尝到成功的喜悦,带着荣耀回家。     

反思后现代主义对高职生涯规划教育的影响

后现代主义思潮放弃对确定性的追求,对知识的认识和理解不断变化,对现代教育的理念影响也反映到高职生涯教育领域,促使高职院校反思职业生涯规划教育的目的、途径和方法。     

中职广告设计专业课程设置与学生职业生涯规划研究

职业生涯规划是指对职业发展的整个过程的规划。本文对中职广告设计专业如何帮助学生做好三年短期学习规划进行了探讨,从学校课程设置入手,分析和探讨了本专业课程设置存在的问题,以及如何帮助学生自主选择职业方向和就业岗位等问题。     

初衷是奢侈的梦

<正>记得那年高考结束,表妹的分数刚上一本线,填志愿的时候,表妹摇摆不定:到底是在好大学里读一个自己不喜欢的专业,还是在一般大学选择一个自己喜欢的专业呢?表妹问我的时候,我思索了很久,我突然想起了我的一个高中校友。我给她讲了我这个校友的故事。那时,我们刚上高中,正是李阳疯狂英语火得一塌糊涂的时候,学校为了鼓励我们学好英语,特意请李阳来做了一次专场演讲。在偌大的运动场,几千人被李阳的故事打动了,     

普通高中职业生涯规划教育现状及对策分析——基于广东省广州市6所高中的调查

普通高中开展职业生涯规划教育,是落实高中教育教学改革精神、实现高中教育与高等教育的自然衔接,顺应学生自身发展内在需求的体现。本研究对广州市六所普通高中进行职业生涯规划教育调查,结果显示:当前学校对生涯规划教育重视程度不够,无法满足学生需求;教师专业化水平较低,无法为学生提供实质性指导;学生职业规划意识薄弱,教育需求程度高。为此,普通高中需要重视职业规划教育,构建系统化指导体系;强化师资队伍培训,打造专业化师资团队;丰富教育内容形式,加强职业咨询测评;构建多方联动机制,发挥教育合力作用。     

小学品德与社会课程如何打造高效课堂

目的:探讨舒适护理在ICU无创正压通气患者中的临床应用价值。方法:将80例ICU应用无创正压通气患者随机分为观察组和对照组,每组各40例。对照组采用常规护理,观察组采用舒适护理,比较两组患者的治疗有效率、舒适度、并发症、满意度及住院时间。结果:观察组患者治疗有效率、舒适度、满意度均高于对照组,并发症、住院时间均少于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:舒适护理有利于提高ICU无创正压通气患者的治疗成功率、舒适度和满意度,减少并发症并缩短住院时间,值得临床推广。     

农村生源大学生职业生涯规划教育模式的新思考

开展对农村生源大学生的职业生涯规划教育,并非"一朝之功",应该作为一个完整而系统的工程。它涉及的因素很多,需要社会、高校、学生本人及其家庭全方位的配合。就高校学生工作者的实际操作层面来讲,是引导、启发农村生源大学生了解自己、帮助自己、实现自己的过程。学生工作者应跳出单纯从事就业指导服务的局限,从培养社会所需要的高素质人才的高度出发,把职业生涯规划教育贯穿于农村生源大学生在校期间的始终。应采取各种评估手段,制定出切实可行的教育计划。除开设职业生涯规划的课程外,还需对其的实践意识、动手能力、创新精神进行培养;与基层企业建立订单式教育培养模式;进一步加强宣传教育力度,营造良好就业氛围;针对部分农村生源大学生的突出问题开设心理学课程,帮助农村生源大学生正确认识自我,进行切合实际的职业生涯规划,从而提高农村生源大学生的就业竞争力。     

J校职业生涯规划课程的实证研究

随着我国经济结构的转型、产业升级和高校不断扩招,大学生面临越来越严峻的就业形势,这不仅关系到大学生个人的成长发展,更关系到国家的稳定和人才强国战略目标的实现。随着高校教育改革的深入,如何完善大学生职业生涯规划教育,提高大学生职业生涯规划能力,提高自身综合素质已经成为国内外专家学者研究的热点问题。由于传统的"以教师为中心"的教学模式已难以适应教学改革的要求,"以学生为中心"的体验式教学模式的重要性为众多教育学者所熟知,并在大学生职业生涯规划课程中应用越来越广泛。