高职院校团学思政教育模式研究

日常思政教育作为第一课堂协同育人的主要形式,在高职院校育人工作中有着举足轻重的意义。南通师范高等专科学校以团学组织作为日常思政教育的主力军,探索实现了日常思政课程化、课程实施自主化、教学平台实境化、课程评价绩点化的团学思政模式,构建起了丰富的课程,激活了学生的热情,取得了良好的成效。     

知识本身即为目的——大学是教育场所而非教学场所

纽曼的自由教育观详细阐述了大学教育目的即知识本身,强调教育应使学生达到理智的精神状态。立足知识本身即为目的的自由教育观,大学教育的出发点与落脚点都应在“育”上。大学是教育场所而非教学场所是应然的。教育场所的大学更注重对人心智的培育和影响,能更好地培养良好公民,更能缓解当下大学毕业生专业不对岗的就业问题。纽曼的自由教育观对当下大学教育的改革和发展有着重要的理论和现实意义。     

日常会话中好坏消息告知研究的回顾与展望

日常会话中好坏消息的告知是社会交际的中心,但相关研究仍然很不完善。文章梳理了好坏消息的概念,回顾了日常交际中好坏消息告知的相关研究：从研究主题和内容上来看主要集中在好坏消息的传递顺序喜好、好坏消息传递区别的原因和推迟坏消息告知的策略;从研究方法来看,社会心理学通过先建立假设,以进行实验验证的方法探究宏观特点和原因,而会话分析、语言学则更侧重从言语交际中分析序列组织、韵律特征、话轮设计等微观层面。基于上述回顾,对未来相关研究提出了展望。     

用心助力,以爱护航——高校辅导员日常工作案例分析

大学校园是帮助青年树立正确的世界观、人生观、价值观的最重要也是最关键的一个站点,学生的成长成才,离不开家庭、学校、社会三者的共同发力.面对日益复杂的社会环境,大学生在升学、就业方面的压力愈发增大,文章结合案例分析认为身为新时代的高校辅导员,应加大大学生心理健康教育力度,要善于在日常服务、管理工作中发现问题,积极采取有效...     

高职院校校外实训基地建设的思考

一、高职院校校外实训基地的功能 校外实训基地是高职院校实训系统的重要组成部分,是高职学生与职业技术岗位"零距离"接触,巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质的实践性学习与训练平台.基地除了作为实训教学、职业素质训导、职业技能训练与鉴定等平台外,还是开展教学改革、科学研究、就业指导、服务社会等工作的多功能场所.[1]     

关于有效备课的思考

备课是为保证学生顺利而有效地学习而做的一系列准备工作,有效备课是提高课堂教学效益的前提条件,同时也是教师提高以课堂教学能力为主的专业素质的一条主要渠道。作为教师标志性的日常工作之一,备课在评价教师个体教学与学校教学管理指标体系中占着很大的权重,且不可替代。如果把教材与学生比作两个不同的世界,[第一段]     

对培养初中学生解决问题能力的一点认识

在日常教学工作中,经常碰到这样的情况,许多学生上课认真听了,而且似乎也听懂了,可一遇到数学问题,特别是以前没碰到的问题,往往就束手无策,不知该从哪里下手,表现出典型的解决问题能力的欠缺.一、对中学数学教学的现状的反思2011版《中学数学课程标准》中提出的数学教学目标有四个方面,其中两个目标是:(1)传授给学生基本的数学知识和基本的数学技能;(2)培养学生解决问题的能力.     

高中英语写作教学策略

随着我国教育事业的发展,高中英语教育得到了很大的重视,而高中英语写作是新课程改革的重要内容之一。写作教学是高中英语教师教学中的一大难题,也是学生在英语学习中的一大难点。目前高中英语教育中仍存在很多问题,因此我们在日常教学中必须实施有效措施来改变这种现状,并且树立正确的教学观念指导学生进行英语写作。1.高中英语写作教学中存在的问题语言类学科具有极强的综合性和关联性。英语是     

语文教学“情”为重

“问世间情为何物，直教人生死相许。”爱情世界里的“情”字在语文教学中仍然有它的重要价值。语文教师在日常教学之中。如果能够把情感教育、人文关怀恰如其分地融入进去，会收到意想不到的教学效果。     

让小手林立 促进有效课堂

叶圣陶先生指出：＂在语言文字训练的‘听、说、读、写’四个字中,‘说’字最基本,说的功夫差不多,听、读、写三项就容易办了。＂新课标也明确指出：＂小学生具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。＂课堂上积极发言对学生的学习帮助很大。但是,在教学中,我感到学生在课下唧唧喳喳,但在课堂上发言时却害羞、胆怯,甚至沉默无语。尤其是农村的孩子,面对老师提出的问题更是不敢发言，即使回答了也是小小的声音。那么，怎样才能让学生在课堂中乐于发言、善于发言，使发言常态化、有效化呢？