呼唤德育的“人间情怀”

有人曾经用这样一句话概括当前德育：小学阶段进行的是共产主义理想教育；中学阶段进行的是集体主义教育；大学阶段进行的是日常行为规范教育。学校级别越高，德育的“门槛”却越低，以至于到了大学不得不退守德育的“底线”，进行日常行为规范的教育。也许这样说有些绝对，但不能不引起我们的反思。     

浅谈农村小学生日常行为习惯养成教育策略研究的有效性

日常行为习惯的养成对于学生来说,将会影响他们一生。特别是对于农村小学的学生来说,小学是他们启蒙的阶段,而处在农村生活的学生因为父母经常不在身边,能够正式对他们进行日常行为习惯教育的只有教师。本文立足农村小学教学现状的基础上,浅谈农村小学生日常行为习惯养成教育策略研究的有效性。     

加强基本道德教育规范学生日常行为

中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》全面贯彻了江总书记“三个代表”的重要思想,体现了“三个代表”和以德治国的内在要求,是面向新世纪加强公民道德建设,推进社会主义精神文明的行动纲领。《纲要》明确指出,学校是进行系统道德建设的重要阵地,加强公民道德教育是学校德育的重要内容,青少年学生是公民道德教育的重点人群,学校必须发展对青少年学     

运用新媒体创新大学生思政教育手段——评《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》

当前,以移动互联网为代表的新媒体正迅速而深入地渗透进中国高校的各个层面,不仅改变着当代大学生的生活方式和学习方式,也对他们的日常行为和思想观念也产生了深远的影响。鉴于此,运用新媒体提高大学生思想政治教育效果便成为高校教育教学工作中不可忽视的重要环节。     

特级教师的18个德育细节

1.建立一个指导学生学习和道德成长的教学计划;2.不要让一个孩子代其他孩子受过;3.创立赏识的教学计划;4.对学生的日常行为及其对社区的贡献给予正式的、积极的评价,并告知他们成功的原因和需要改进之处;5.为你的课堂创立一套经学生和教师协商一致同意的行为规则;     

用爱为＂问题学生＂导航

情感变化的大幅度,日常行为的无常性、逆反性是“问题学生”的一大特点,作为现代教育工作者,应该做的便是真心聆听单亲生的情感倾诉,热心满足贫困生的求学愿望,耐心扶助学困生的成长脚步,让他们时时处处感受到艰难的日子里,老师、同学与我同行。     

浅析对大学生的诚信教育

一诚信的含义 诚信是我国传统道德文化的基石,是天下行为准则的关键,是公民的第二个“身份证”,是日常行为的诚实和正式交流的信用合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,一诺千金。中共中央印发《公民道德建设实施纲要》,大力倡导二十字的基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。明...     

中小学生守则应注重教育实效

最近几天,江苏南京市教育科学研究所副所长沈曙虹接连发了多条微博,建言教育部修订中小学生守则。他在对比了美国、英国等国的中小学生守则后,认为一切教育的"人为"必须绝对服从并有效服务于"为人",而高度抽象化、理想化的守则内容难以照亮儿童的精神世界。他的微博贴出后,马上引发了热议。(8月19日《现代快报》)其实早在今年3月,一份国内外中小学生守则的对比材料已在网上热传。为了保险起见,笔者专门请教了具有海     

浅谈中小学学生道德教育

一、反思我国中小学现阶段道德教育中存在的问题目标贪大求高,缺乏层次性;内容相对陈旧、脱离学生实际;方法简单、呆板,忽视学生主体性的发挥;途径封闭单一,未形成教育合力;中小学道德教育的评价注重考试,忽视学生的日常行为表现。