以实践活动为抓手，促进学校德育的可持续发展

十六大明确指出“要大力推进教育创新”,教育创新的最终目的就是要让学生能够具有持续发展的后劲。在学校德育教育中,提倡学生创新不是要让他们没有限制,无拘无束,而是要从常规做起,注重过程,显现个性,培养学生的道德行为、意志品质、探究精神、可持续发展的能力,提高德育实效,强调发展人的潜能,焕发学生的主体性、能动性、积极性,注重学生的自我发展、自我完善、自我教育。要使学校德育的可持续发展,一要真正发挥学生的主体性,二要方法具有系统多样性,不同的德育方法进行不同的组合,就会产生不同的德育效果。能否构建出内在的、开放的、良…     

行为规范：德育教育的重要环节

中小学行为规范养成是个老话题，但在具体的教育教学工作中．落实情况并不尽如人意。在全面实施素质教育、全面贯彻执行《加强和改进未成年人思想道德建设》的新形势下，强调对中小学生日常行为规范的教育，有着十分重要的现实意义。     

大学生对日常行为道德判断的调查分析

随着我国经济体制的转换、社会结构的转型、文化氛围的变迁及思想观念的更新，大学生群体的品德面貌已发生了深刻的变化。本研究利用韦纳的归因理论，从大学生对与道德有关的行为的认识和情感反应入手，研究了当代大学生对日常道德行为的责任判断，并对调查及统计结果进行了原因分析。     

谈小学生养成良好行为习惯的教育

贯彻《中小学生日常行为规范》（以下简称《规范》），就是要把对小学生的日常良好行为习惯的要求转化为学生自身的需要和行动。实现这个“转化”，学生主体的积极性非常重要。因此，《规范》的教育与训练，必须从培养和满足小学生的正确需要入手。有位教育家曾这样说：“任何方法如果以儿童的需要为基础，那么便会成功，任何方法如果不顾儿童现有的需要就去进行，那么它就不会达到目的。”实践也告诉我们，如不考虑学生的需要，任何文明行为的习惯教育。都是不会有好的效果的。     

转化

旁边的孩子七嘴八舌说起来:"他打了的!但是他从来就不知道说‘对不起’。""他经常打人。""他有点不讲道理!"     

施予“规矩” 求得“方圆”——浅谈德育工作的一些做法与体会

乍到凤凰小学,顿感愕然!一为陈旧简陋的教学设施,二为衣衫不整的孩子们。接手五年级(1)班的语文教学及班主任工作,更是惊讶!孩子们的朗读水平不赖,但绝对是一群没规没矩的"野孩子"!他们连基本的课堂常规、程序都不懂自觉遵守。正所谓:不以规矩,不成方圆。     

良好习惯促成优异成绩

高中学习，内容多、任务重，学生的学习压力大。提高学习效率，提升学习成绩，最终在高考中取得优异的成绩，是每一个高中学子学习的目的。而养成良好行为习惯和良好学习习惯，是保证认真完成学习任务和提高学习效率的最为重要的措施。1．认真遵守中学生守则和日常行为规范一个合格的学生，必须保证遵守中学生守则和日常行为规范，做到按时到校，认真听课，尊敬老师，团结同学，上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问和参加课堂讨论。认真预习、复习，按时完成作业。考试不作弊。合理安排课余生活，每天坚持阅读和收听、收看新闻。     

石家庄市高中生颈椎健康状况及相关知识态度行为调查分析

目的:调查石家庄市中学生颈椎健康及相关知信行现状。方法:在石家庄市中学生内随机抽取352人进行问卷调查研究。结果77.3%的学生出现阳性症状,症状表现女生重于男生,主要由于中学生课业负担重、学习压力大所致的长期伏案。结论:中学生颈椎健康问题广泛存在,建议加强教育监管,减轻学习压力。     

中华传统美德教育的意义和作用

<正>一、中华传统美德教育的重要性当代小学生道德教育应在传统道德教育的基础上不断地拓展与升华,道德教育的原则、内容与方法被赋予新的观点与要求,社会经济的不断进步,世界各国综合国力和人们物质生活水平的不断提高,以及人为对环境破坏程度的剧增,节约、环保、和平等被纳入到道德教育之中,这些更加剧了道德教育的紧迫感和使命感。     

推行6S，提升职校管理水平

6S是从5S衍生而来。5S是日式企业独特的一种管理方法,指的是在生产现场中将人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理。它针对企业中每位员工的日常行为方面提出要求,倡导从小事做起,力求使每位员工都养成事事讲究的习惯,从而达到提高整体工作质量的目的。