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81.
82.
本文通过分析《基础日语》的教学现状,得出在新形势下日语工作者应该从语言的实际应用能力和文化教学两方面对《基础日语》进行教学改革,并且结合教学实践提出了一些行之有效的教学方法,旨在进一步提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
83.
王冬莉 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
学习外语是为了更好的交流,多元化的价值观和日益增多的人际交往使得沟通变得愈加重要。可以让对方理解的、成功的语言交际需要人们具备完成任务的能力和跨文化理解的能力(包括通过接触多种文化开拓眼界,理解并尊重其他文化)。传统的日语听说教学关注学生词汇、句型的掌握等,教学内容侧重日语能力考试的听力训练,也就是语言知识本身的掌握情况,新的教学理念要求侧重培养学生的实际语言应用能力、对不同文化的理解能力以及学生的一般素养。本文在分析目前高职日语听说课程教学中存在问题的基础上,结合专门用途英语理论,提出日语听说课程教学模式改革的一些建议。 相似文献
84.
《绵阳师范学院学报》2016,(12):120-125
周同宾的散文有这样三个部分:欢快的恋歌;低吟的哀歌;无言的挽歌。他由土地上的父亲、乡亲,联系起中国亿万劳苦农民的耕作生计和心理状态,剖析着中国社会中恒久的国民性问题,以现代意识触摸与审视乡土文化心理。周同宾对农村出路的忧虑和关心、对新时代新农村建设的深刻思考是一贯的,新世纪以来,面对现代化进程中农村的渐趋凋敝,周同宾在哀婉之余生发出保存中国农耕文明标本的急切之情。这些都使得他的散文情韵丰厚而时代气息不曾缩减,情怀遥深而思想气质不流于迂阔。 相似文献
85.
韦华凤 《开封教育学院学报》2014,(9):91-92
笔者通过回顾大学专业日语四级考试的现状,分析得出目前存在的问题,进而提出了"研析试卷,改革教法""利用一切条件练好口语,注重培养写作能力"等有关教学方面的改革实施方案。 相似文献
86.
《兰州教育学院学报》2014,(3):79-80
高职日语专业在市场整体萎缩的严峻形势下,应认清自身现状,紧跟时代步伐,大力革新,把握专业定位,加强校企合作,实施精英化管理,创专业品牌,培养服务地方企业一线的高技能人才。 相似文献
87.
很多学生即使掌握了大量的单词和语法知识,并在考试中取得较好的成绩,但实际运用文字来恰当表达自己的想法却比较困难。本文汇总了很多学生们写作中经常出现的一些问题,从教师教学和学生学习两方面来探讨如何培养和提高学生的日语写作能力。 相似文献
88.
吴娱 《湖南科技学院学报》2014,(11)
语言社会环境对二语习得有一定影响,论文通过二语习得理论提出假设,并在湖南某高校进行问卷调查,然后应用日本早稻田大学户田贵子研究室的在线语音材料,在湖南本地生源为主的高校日语学习者中进行在线测试,并将数据输入spss19.0软件进行统计分析,准实验研究统计数据表明:湖南地区鼻音边音不分的日语学习者与未受方言影响的日语学习者存在显著差异,方言鼻音和边音的不辨识会影响到日语鼻音闪音的听辨;湖南地区日语学习者的鼻音听辨错误率要高于闪音听辨错误率。在后续拨音的语音条件下,闪音的听辨错误率最高;湖南和广东的日语学习者在鼻音闪音的听辨试验中,闪音的错误率均达到20%以上,不同点在于湖南地区的闪音错误率要高于鼻音错误率,而广东地区的鼻音错误率要高于闪音错误率。 相似文献
89.
本文就现阶段基础日语课程中如何逐步导入开放式教学展开研究.本教学方式一改以往单一的教学模式,结合基础日语教学的教学经验,提倡在课堂教学中以"学生为主体",充分调动学生的学习主动性,形成良好的教学氛围,提高教学效果. 相似文献
90.
作为一名一线语文老师,我在多年的指导低年级学生的写字教学中发现,无论是汉字本身的造字方法,还是汉字的书写艺术,都蕴含着丰富的礼德元素。如果我们巧妙地运用这些礼德教育来指导写字教学,能让看似枯燥的写字教学情趣化,把写字的技 相似文献