古代史家成才的客观因素剖析

并非只靠勤奋、甘坐冷板凳等主观努力就能成为优秀史学家。必须有一定的客观条件作为基础，这些主观因素才能发挥有效作用。就古代史家而言，史家出身家世，早期教育状况、稳定的经济条件对史才、史学、史识的形成有主观努力不能起到的作用。当前，我们在鼓励史学工作者刻苦钻研的同时，不应忽视这些客观因素的作用。     

构建体系 创新模式 发展特色——深圳市洋洋教育集团特色发展之路

集团概况深圳市洋洋教育集团(以下简称"集团")是一所专业从事办学投资,教育管理,人才培训,教育研究、策划、咨询等业务的综合教育机构,拥有深圳市洋洋教育投资管理有限公司、惠州市洋洋教育投资管理有限公司、北京京师博闻教育咨询服务中心、香港哈贝儿童教育有限公司、深圳市快乐之     

打开通往建筑师的一扇门

现代忙碌的生活使成人对造型艺术不够敏感，当今建筑又比较注重功能而忽视人们的精神需求，有些建筑甚至僵化了人们的思想。我们不能让儿童生活在统一而冷漠的大工厂一样的城市中，应该留给他们一个容纳理想和梦想的空间!少儿建筑艺术教育则给孩子打通了一扇通往建筑师的门。     

婴幼儿学习环境质量提升策略——基于某连锁托育机构的个案分析

婴幼儿早期学习和成长的环境,影响自身认知和社会性发展。为了探究托育机构的整体质量及提升路径,通过目的性抽样选取某连锁托育机构为研究对象,利用婴幼儿学习环境量（ITERS-3）对其托育质量进行评估。结果发现：个案的婴幼儿学习环境质量不高,其中互动项目严重不足。评估反馈发现,托育机构在短时间内空间与实施、婴幼儿日常保育、语言和图书、活动、互动和作息结构六项水平显著提高;同时,研究的结果也有利于相关政策制定者对于托育机构的质量等级进行评估与鉴定。     

基于师资准入需求分析的早期教育专业课程体系改革思考——以宁夏幼儿师范高等专科学校为例

贯彻落实婴幼儿照护服务政策精神,宁夏早期教育市场托育兴起,但师资缺口大且专业小众。为此,针对宁夏托育机构进行了人才需求调研,分析了早期教育师资准入的基本条件、专业需求和实践经验需求。结合职业教育新要求,提出了早期教育专业课程体系改革的建议。     

早期教育与幼儿智力发展

人的成长从出生至成熟需要数十年。在这成长过程中,先前几年则是智力发展的关键时期,在这个时期重视对他们的教育,无疑对其一生发展的影响是十分巨大的。近年来,国内外的研究表明,在生命最初几年,如果被剥夺了发展智力的机会,那么他就永远达不到原来应该达到的高度。     

初中英语两极分化现象及分析

随着英语早期教育的不断加快,学生在小学阶段中接触英语教育已经成为普遍的现象。而在初中阶段的英语教学中．分化现象往往就十分突出．直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩。同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此．如何防止分化,大面积提高教学质量．使学生在初中阶段获得较好的成绩,是我们英语教师值得研究讨论并着手解决的问题。     

试论近代编译书局的兴起对湖北教育近代化的影响

近代湖北的编译事业起步于张之洞于光绪二十年（1894）开办的湖北译书局。光绪二十八年（1902）,张之洞又提议创立了由两江和两湖地区合设的江楚编译局。湖北译书局、江楚编译局所编译的书籍特点有：一是以日文为媒介,翻译出版日本和欧美教育学书籍,以及实用的算学、武备、商务、农学等书籍：二是内容偏重教学理论书籍和教科书。这些教育书籍和实用书籍经湖北留日学生和日籍教师传播给两湖地区的新式学堂师生,并渗透到教育实践中,促进了两湖地区教育近代化变革。因此。近代湖北译书局、江楚编译局等编译机构和编译事业的兴起为湖北早期教育近代化作出了贡献。     

高配置才有高性能——早期儿童教育的误区、成因及对策

早期儿童教育存在过早、过多、过高、片面的倾向.究其原因.父母教育观念出现偏差及不正确的教育方式、幼儿园盲目迎合家长的需要、传统考试制度的束缚是主要推力.而社会媒体的误导亦起到推波助澜的作用.因此,树立正确的早教观念、给孩子一点自由空间、切勿盲目攀比等.对帮助家长及早走出早教误区具有重要意义.     

中美家长参与早期学校教育的差异研究

家长参与在美国教育中历来被赋予重要的地位,民众参与的积极性也很高,家长被视为早期教育的重要资源。美国学前教育家长对学前教育不但有知情权、选择权,而且还有决策权。对比美国早期教育中家长参与的状况,分析我国家长参与的特点,借鉴其优势之处,对我们具有一定的启示意义。