中美家长参与早期学校教育的差异研究

家长参与在美国教育中历来被赋予重要的地位,民众参与的积极性也很高,家长被视为早期教育的重要资源。美国学前教育家长对学前教育不但有知情权、选择权,而且还有决策权。对比美国早期教育中家长参与的状况,分析我国家长参与的特点,借鉴其优势之处,对我们具有一定的启示意义。     

神秘的静电

大尺子真的有魔力吗？其实,真正有魔力的是静电！     

颜之推家庭教育思想及其启示

中国历史上不同的教育思想家对家庭教育有不同的观点,颜之推的思想在中华传统伦理的基础上提倡孝道,虽然颜之推的这些思想带着浓厚的封建主义色彩,但是他重视早教、主张创设良好的家庭环境和重视道德教育的思想对我国当今社会产生了重要的影响。     

幼儿图书馆建设之我见

早期教育是指在智力开发、性格培养、体质锻炼等方面对幼儿进行的教育,是开发幼儿德智体等能力的重要手段。随着社会竞争的日益激烈及教育意识的     

主题一：多彩的生活

夏天是一个色彩很饱满的季节,红红的花朵,黄黄的芒果,蓝蓝的天空,绿色真美呀！那么,在暑假的第一个星期,     

袋鼠的袋袋里住了一窝鸟

蹦蹦是一头跑得很快的袋鼠。一天,他跑得太快,一头撞上了路旁的小树。     

新西兰早期教育信息通信技市政策

信息技术（Information Communication Technology简称“ICT”）是指获取、存贮、传递、处理分析以及使信息标准化的技术,如电脑、网络、电子玩具、数码相机和录像机、电子邮件、DVD、CD等。     

界定早期教育质量必须考虑的三个维度

上世纪70年代以来,早期教育质量一直备受研究者、家长和政策制定者的关注,但是这一领域却充满了争议,人们对早期教育质量是主观的还是客观的,谁有权力决定质量的内涵,以及如何测量质量等存在着不同的看法.未来的研究需要在具体的历史背景下重新建构早期教育质量的内涵,整合早期教育质量观在以上三个维度上的不同争议,并与幼儿的发展紧密联系起来.     

阿德勒自卑与超越理论的早期教育启示

阿尔弗雷德·阿德勒在其著作<自卑与超越>中,提出了自卑情结及超越等概念,建构了其自卑与超越理论.在阿德勒看来,每个人都有不同程度的自卑感,因为没有一个人对其现时的地位感到满意;对优越感的追求是所有人的通性.文章从两个方面探讨阿德勒自卑与超越理论对早期教育的启示.     

浅谈小学语文教学中的记忆教学

《卡尔·威特的教育》这本书中强调孩子的早期教育是至关重要的,中国也有“三岁看老”这一说法。狼孩的故事也说明人的某些潜能如果没被及时开发出来,以后只能是劳而无功了,正所谓“过了这个村,就没这个店了。”对于学生记忆力的培养也是越早越好,特别是在语文的教学中它显得尤为重要。