全文获取类型
收费全文 | 2028篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 1939篇 |
科学研究 | 36篇 |
体育 | 7篇 |
综合类 | 22篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 26篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 11篇 |
2021年 | 28篇 |
2020年 | 20篇 |
2019年 | 14篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 20篇 |
2016年 | 22篇 |
2015年 | 37篇 |
2014年 | 141篇 |
2013年 | 84篇 |
2012年 | 99篇 |
2011年 | 106篇 |
2010年 | 85篇 |
2009年 | 118篇 |
2008年 | 94篇 |
2007年 | 115篇 |
2006年 | 224篇 |
2005年 | 209篇 |
2004年 | 133篇 |
2003年 | 85篇 |
2002年 | 62篇 |
2001年 | 184篇 |
2000年 | 104篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 3篇 |
1993年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有2031条查询结果,搜索用时 15 毫秒
271.
272.
根据幼儿园教育工作的特点,家园联系、共育共育,走出"早教"误区,走家园共育发展之路,努力提高家园共育的质量,实现"促进每个幼儿在不同水平上的发展"的幼教工作要求,促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展. 相似文献
273.
1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位获奖者:“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料,这位白发苍苍的学者回答:“是在幼儿园。”是的,孩子社会化的启蒙教育是从幼儿园开始的,这一时期的学前教育对孩子一生的发展具有奠基作用。 相似文献
274.
在0-3岁阶段,人的大脑迅速发展,形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。为促进早期教育科学、健康地推进,保教人员与家长应正确看待和处理顺应发展与推进发展、局部发展与整体发展、发展的共性与个性等早期教育过程需要关注的核心问题,努力提高科学育儿水平.使儿童自然、和谐、充实地发展。 相似文献
275.
对于我们来说,婴儿的世界既熟悉又陌生,幼小的生命与成熟的个体之间既密切相连又如此不同。婴儿期。生命如此柔弱,却充满神奇。认识婴儿如何发展自身、如何探索世界,这是人类科学的使命,更是人类寻找自我.回归自我的选择。
认识婴儿的世界,也是所有致力于0~3岁婴幼儿早期教育的专业工作者,开展相关工作的认识基础。 相似文献
276.
277.
早期教育的年龄范围从广义上讲是指0~8岁,而本文将其缩小至狭义层面,即0~3岁婴幼儿。从这一角度讲,早期教育是指对从出生到3岁婴幼儿的身心发展给予关心、干预和教育的过程。自20世纪80年代以来,中国对早期教育的认识日益深化, 相似文献
278.
“早期教育”教些什么?这一直是学术界关注的重要问题。自上世纪八十年代的识字、计数为主的早期教育到不久后出现的弹琴、画画热,继而到二十一世纪初重视的道德启蒙教育,反映了“独生子女”出现后各时段早期教育的重点是在否定之否定中的不断创新。识字、计数、弹琴、画画、道德启蒙教育在孩子学习过程中究竟起着怎样的作用?最近我们开展的“高三学生学习品质与家庭教育相关研究”问卷调查就想弄清这个问题。 相似文献
279.
280.
更新观念适应新世纪幼儿教育的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
从人类文明发展的历史看,21世纪将是生态文明构建和发展的世纪,而今天的婴幼儿将是承担这一任务的主力军。因此,引进生态观以深化幼儿教育改革具有重大的现实意义和历史意义。的确,我们迫切需要树立生态观,形成生态意识,并落实到我们的教育行为中去。 相似文献